然而他的這種刻板印象，在腦海中連五分鐘的時間都沒有停留到，便立刻被迫給強行清理出去。
沒辦法。
誰讓他偶然間瞥到，徐銘正從包裡往外掏書。
高等代數上冊。
數學分析下冊。
解析幾何。
甚至還有本吉米多維奇習題集。
這是高考生應該有的嗎？
在蔣旭的認知中，參加高考的學生，高中階段本不會接超綱容。
全部力用於高中知識學習。
這也使得進大學，尤其是數學院後，突然接高等數學往往會出現跟不上節奏的狀況，習題作業無法及時上學業掛科，那都屬於很正常的事見怪不怪。
可現在徐銘卻拿出了大一階段的數學教材。
且詳細程度簡直比他還像競賽生。
無比疑之下，蔣旭略作遲疑，最終還是起主朝徐銘走了過去。
“徐銘。”
“你已經在學數分和高代了嗎？”他隨手拿起一本高等代數看似不經意的詢問。
徐銘淡然回道：“暑假自學了一些。”
“這不是怕開學，擔心跟不上課程進度嘛。”講到這裡抬眼看向蔣旭。
“原來只是自學嗎……”蔣旭暗自嘀咕句，鬆了口氣的同時當即接過話茬給予肯定。
“暑假確實應該先提前接，這樣過幾天新生底考試會好的多。”
話音剛落。
倪明傑猛地轉過驚呼道：“什麼底考試，數院還有這種傳統？”
“聽學長說是老傳統了，主要是為分層教學，試卷包括百分之四十的數學分析和解析幾何題，考試績的前百分之二十會分到高班。”蔣旭把自己知道的資訊全部講出來並沒有瞞什麼。
但這對倪明傑和朱志軒兩人來說，無異於天塌了。
“也沒人說啊，我還沒接過分析和幾何。”朱志軒本保持不了沉默一點。
倪明傑直接選擇擺爛：“普通班就普通班吧，剛好力能小不。”
“可是後百分之十的學生會組補習小組，要求強制參加助教的晚間輔導。”蔣旭聞言只是再次丟出一個資訊並未勸說倪明傑。
徐銘儘管沒有蔣旭瞭解的多，卻也明白這種用來分流的底考試，是比較偏向於數學競賽生的。
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