第65章 劉師兄，怎麼連你也
劉新傑的板書能力，並不比學院教師差，他轉過很快在黑板上寫出一道經典例題。
“設數列｛a_n｝滿足a_1=√2，a_（n+1）=……”
“證明數列｛a_n｝的收斂；”
“求極限n_（n→∞）a_n。”
……
“大家先來看這道題，經典的遞推數列極限題，下面我們採取黑板接力，流上臺逐步推導步驟，然後再由全班共同討論糾錯。”
劉新傑回過向臺下眾人，角上揚噙著淡淡笑容開口往下講。
無論黑板接力還是一題多解，都屬於數院習題課經常使用的講題方法。
雖說力巨大，但提升速度同樣很快。
而事實證明正是如此。
幾乎隨著劉新傑的話音落下，除陸明哲和蘇夢等對自己水平有些信心的競賽生，其餘人頓時不由得張起來。
目牢牢盯著黑板上的題目資訊，紛紛開始在草稿上演算起來。
主要若被點到名上臺，卻寫出錯誤步驟，面子上掛不住不說還會影響到下個人。
至於此時的徐銘，則正埋頭刷習題作業。
沒辦法。
連二十幾道作業題，解答起來都不到難度，怎麼看也無必要再去聽講。
相信劉師兄會非常理解。
反倒是陸明哲表現的很是積極，當即舉手起踴躍申請上臺。
“劉師兄，我來寫第一步吧？”
“那就給陸明哲同學。”劉新傑聞言瞥去目，當即手把筆遞過去。
另外值得一提，陸明哲並非只寫出證明步驟，完事不忘面向大家多講了兩句。
“這道題是考察單調有界原理的應用，以及極限的四則運演算法則，解題需要一定的代數放技巧來證明。”
他點明解題思路時，目有意無意朝徐銘瞥去。
瞧見對方並未抬頭後，心裡稍失。
本想看到其生出戰意也上臺寫出後面步驟，結果竟是沒重視習題課。
而有著陸明哲率先打樣，接下來教室的氛圍迅速變得活絡熱鬧不，作為競賽生的蘇夢甚至蔣旭都上臺接力寫出了證明步驟。
且過全班一致認定正確。
。上銘徐到移線視把時不時間中，事心麼什了揣是像卻傑新劉然
。應回到得有沒何奈
。笑嘲們弟兄師的下門師導被必勢去出傳後以話的樣這真，誤錯改修師導給拿完先搶銘徐怕生，文論寫班加要都天每他，期星多個一近最
。事的文論於關教請來過主銘徐到看有沒舊依卻，課題習上天今到直但
。寫有沒有竟究文論這道知不
。驟步程過明證細詳了出得經已怕哪，文論ICS完立獨能信相不可他，生新院數的到報剛名一為作竟畢
。下一問詢名點主索，裡這在留停頭念
”。學同銘徐“
”。步幾後最的問二第寫來上你“
。銘徐的題習刷在還向看，頭過扭紛紛時頓人他其，間瞬的下落音話乎幾
。神眼問詢去投其向頭起抬筆停才這，膀肩下一了推輕旭蔣旁到，麼什了生發道知不並銘徐話實說
。醒提口開忙連旭蔣”。題做去上你讓兄師劉“
。臺講上走起站便之隨，麼什說多再沒也，神過回銘徐言聞
。式公的組號符學數行幾出列就手抬，考思麼怎未是愣，目題到看眼一第才管儘
。訝驚人讓免不舊依度速題解的快此如但，害厲要還生賽競比平水學數銘徐道知雖，裡眼在看幕這將傑新劉
