梧桐村有牛車的人家越來越多，用不著紫家再另外出牛車送孩子們去學堂。
車隊照常在村口梧桐樹下集合。
“我們很快還會回來噠。”小子們的吼聲穿車廂，送了出來。
的確，北暉學堂還有十來天的時間，就會放長假。
村民們聽了，笑罵道：“趕走，要好好學習，聽先生話啊！”
別總想著往家跑。
晚上，晚食過後，趙耀釋出了一則通知。
“梧桐村全村民請注意。”
三遍之後：“明天，咱們集組織上山，家裡留好人看家，明早辰時初，準時出發。”
“收到請回復！”
“收到……”
“村長爺爺，我們也可以去嗎？”上空又飄來孩子們急切的聲音。
“你們需要請示董夫子。”
“董夫子，學生請示明天上山。”一群孩子七八舌地聲音。
董登笑出了聲：“去，都去，但是要服從命令，聽從指揮。”
他放下手中大喇叭，臉上笑容不減。
他是越來越喜歡梧桐村的生活了。
這段時間，他雖然留駐梧桐村學堂，非但學業未減，相反還多了許多新的悟。
之前只是盲目的學習、盲目的備考，現在都有了比較清晰地規劃。
尤其是每次數課，他都跟著聽，有了從頭學習的機會。
前幾天，董夫子問他這段時間有何收穫。
他興地談及給孩子們授課悟出的心得，以及和孩子們一起學習數的事。
董夫子嘆道：“教中學，學中教，學教結合，無失為一種好的學習方法。”
“數一門，博大深，既然有此機遇，一定要夯實好基礎。”
“基礎夯實了，萬變不離其宗！”
就比如今天紫五郎講解的“乘法速算技巧”，如果不是來梧桐村，說不得他一生都接不到。
圈層決定認知，認知決定敗！
“耶，上山咯。”
……
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