元希先生的話沒錯，用人骨骼圖參加比試，風險很大，要不是老慧眼，這圖十有八九便會被埋沒。
可你當想呀，也想像唐伯虎那樣，隨便畫兩筆就是絕世名畫，讓人驚豔羨慕，可前提是會，有那個才能。
輕瑤翻了下白眼，低下頭，不讓元希先生看到那鄙夷的眼神。
元希先生真當人人都和他一樣，琴棋書畫樣樣通，元希先生難道不知，這世間有一群人，連溫飽問題都無法解決，哪有閒雅緻去學琴棋書畫，那風月之事。
琴棋書畫是有權、有錢人家的閨秀才有資格學的東西，輕瑤哪裡有權、有錢了，雖是聖上親封的忠義侯之，可也是今年的事，短短一年又能學到什麼？
輕瑤真不知道，是元希先生太過單純，還是裝才裝得太功，元希先生居然真認為是才，認為有繪畫的本事。
如果不是場合不對，輕瑤真想發飆，告訴元希先生，為了和蘇綰比試，把看家本領都使了出來，唯一會畫的就是人骨骼圖和人圖，除此之外別的都不會。
可不能說，一說就輸了。
裝，裝，裝，就是要裝出淡泊名利的樣子，好讓這些名流大儒喜歡。
輕瑤調整呼吸，揚起明的笑臉，一臉恬淡地道：“元希先生，今天這場畫畫比試，我只想比試的過程，並不多在意輸贏，琴棋書畫本就是雅事，若是添上功利心，反倒玷汙了琴棋書畫這四個字。”
“輕瑤小友說得好，琴能悅人心神，棋能引人思考，書能讓人靜神，畫能讓人忘憂，雖是比試，卻不能用功利心彈琴、做畫。”老附和，亦是側面表明，他欣賞輕瑤的人骨骼圖，此圖要是公佈於眾，那意義遠比一副《蝶花》來得深遠。
“老說得是，畫出一副有用的畫，畫出一副讓自己心愉悅的畫，比取得勝利更讓人心喜。”輕瑤心裡不認同，面上卻是一臉恭敬。
也只有老這樣的人，才能說出這樣的話來，真正參加比試的人，又怎麼可能不在乎輸贏，就如同清流大儒惜名聲一樣，參加比試的人也想博得好名聲。
功利心，這世間有誰能離這三個字，學者名儒追求的境界與清名也是功利心，誰也不比誰清高，這世間的凡夫俗子，有幾人能真正跳出名利場，遠離這浮華的塵世。
輕瑤不認為有功利心是壞事，只要把功利心擺正，不損人利己就行了，沒有功利心，貪不貪、清不想留名、這世間豈不是要套？
當然，輕瑤心裡明白就行，可沒想過拿這套道理去說服老等人，說了就會得罪一大批人，可不想惹事，現在的當務之急是，抱老大，爭取在畫畫比試中獲勝。
老臉上的笑意加重，看輕瑤的眼神也越發的滿意，當然，活了五十多年，老怎麼看不出，輕瑤並不像所表現得那般雲淡風輕，但小小年紀就能做到這一步，能裝出不爭名利的樣子，已是不易。
對年輕人，對孩子，咱要寬容。
老笑得如同老狐狸，想到家裡那壇前朝雪釀，老眼中的笑意更甚，好吧，是人都有好和弱點，連他都跳不出這名利場，又怎麼能奢一個十五歲的能看？
輕瑤的人骨骼圖，傳了一遍後，蘇綰的畫也乾了，侍小心翼翼地將蘇綰的畫捧到太子面前。
太子掃了一眼，眼神落在那隻蝴蝶上，笑著點評道：“百花盛開，千姿百態，蘇綰小姐將花的風貌畫了出來，只是這蝴蝶稍嫌華麗，讓這畫失了真實。”
“還請殿下指教……”蘇綰不解地問道，或者說不服，認為太子這是在故意挑錯。
太子包容一笑：“蘇綰小姐這蝴蝶則矣，但卻了幾分真實，蘇綰小姐你可曾見過如此彩斑斕的蝴蝶？”
世人畫蝶，都將蝶畫得炫麗多姿，奐，哪裡會管是不是真的有這種蝴蝶，太子這麼一說，倒是把蘇綰給問住了。
雖然曾捕過蝶，但也真沒有看到過畫上那種多彩炫麗的蝴蝶，只是的先生這樣教過，便這樣畫了，現在被太子指出來，蘇綰倒真不知如何說了。
太子很有風度，沒有為難蘇綰的意思，笑著將畫傳給西陵雲澤：“太子可要看仔細了，本宮記得雲澤太子昨天可是說了，本宮的皇叔說輕瑤好就是徇私。”
太子絕對是隻笑面虎，起人來眼也不眨，西陵雲澤不是九皇叔，他沒辦法像九皇叔那般理直氣壯的偏心，西陵雲澤不好多說，誇了數句，便將畫傳給老。
蘇綰畫功紮實，用大膽，這一副蝶花，雖然不是珍品，但絕對是上品，而且蘇綰的畫比輕瑤的畫，好評多了，老和三位大畫家也不吝嗇讚之詞。
。負勝出評判評位七等地和氣平心，口心到落於終心的懸高綰蘇，詞之讚是都人他其，外題問小個一出指子太了除，來下圈一麼這
！吧了贏該總，次一這
。來起了執爭又澤雲陵西與子太說者或，判評位七，法方的判評了為，是可
。道子太”。吧辦麼這就也天今，判評名匿是天昨然既，一本畫書“
”。家贏是就誰，高分的誰後最，分打等境意、功畫從們我如不看我依，式方判評的同相用能麼怎，秋千有各可，一為雖畫書，好不，好不“：定否馬立澤雲陵西
？嗎點擊攻的好個一是就不在現看你，的因原有是也釋解綰蘇讓不子太”。實真分幾了，畫那姐小綰蘇，實真要更畫，記忘別但，境意究講雖畫“
。手黑下有沒有後背叔皇九道知誰，轍覆蹈重會不絕天今他，道一了叔皇九被天昨，弱示甘不也澤雲陵西”。意新了便，實現於泥拘過太，界境求追畫“
。道知不示表不並查不他，事的天昨
。度高的治政到提，試比畫畫的小小將間瞬，話句一子太”？世盛平太畫，況慘的生聊不民將，白黑倒顛，實現顧不以可就，看好的畫了為道難？了要重更實寫比意新，為認是這子太澤雲“
。樣一不是就，子孩的大長育教英接小從，地投五得服佩瑤輕
……
……間時延拖在是明分這子太，計的子太了中是還己自，白明才澤雲陵西，宮進作畫著帶綰蘇與瑤輕宣，旨有上皇，報來監太到直，步讓肯不也誰，展進一有沒都，來下鐘刻一偏偏可，味藥火半見不，往我來你人兩，讓相不互澤雲陵西和子太
