第540章
趙弘心裡一喜，這個問題他會啊，而且印象很深刻，李鈺給他看連環畫的第一天，便說了溫故知新這個故事。
他組織了一下語言，朗聲道：“回父皇，此言是告誡我們，學習之後，要經常去複習和實踐它，這是一件很快樂的事。
就像兒臣喜歡聽李先生講故事，聽完後自己再想一遍，就記得更牢，也更開心了。
若是學完就丟到一邊，便會忘記，也就沒有快樂了。”
這回答不僅準確，還結合自經歷，顯然是真的理解了。
皇帝眼中閃過一驚訝！
王文博臉上的興僵住了，難以置信地看向太子。
大景朝的孩子8歲的時候知道論語這句話不稀奇。
但太子是他刻意養廢的啊，以前不是沒有夫子讓太子讀《論語》。
只是一說到學習，太子就鬧頭疼，從來沒有好好學習一天。
沒有想到李鈺教了一個月，居然讓太子理解了這句話。
皇帝不聲，繼續問道：“那‘與朋友，言而有信’又當如何？”
趙弘這次更從容了些，腦海中浮現出畫上兩個小人擊掌為盟的畫面。
“就是說，和朋友往，說話要算數，要講信用。
答應了別人的事就一定要做到，這樣才能到真朋友，別人才會信任你。”
接下來的幾個問題，趙弘雖然不能像其他皇子那樣引經據典、背誦如流。
但都能抓住核心思想，用自己理解的語言清晰表達出來。
這絕非往日那個一問三不知，或者只會撒潑打滾的太子！
王文博已經徹底驚呆，甚至想要開口喊，你是誰，快從太子上下來。
他不相信太子會有這麼大的變化。
趙弘5歲啟蒙，王文博用了三年的時間將太子教廢，最多能背《三字經》《千字文》《百家姓》。
還磕磕絆絆，背不完整。
而李鈺只用了一個月，就讓太子能理解《論語》中的道理。
這怎麼可能！
廖明昭則是心裡狂喜，看向李鈺的眼神有著一崇拜。
不愧是狀元郎，三元公啊，別人都教不好太子，只有李鈺能教。
雖然皇帝問的都是論語中最淺顯的問題。
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