方維儀和沈宜修靜靜地聆聽著張好古這番誠懇之言，心中不對他的為人欽佩不已。只見們對視一眼，皆從對方眼中看到了讚賞之意。此時，方維儀微微頷首，微笑著回應道：“張公子高義，令妾深敬佩。想來此番合作，必能就一番利國利民的善舉。”一旁的沈宜修亦是輕點頷首，表示贊同。
張好古面帶微笑，清了清嗓子，然後將聲母和韻母深淺出地向眾人講述了一番。他不僅詳細解釋了每個聲母和韻母的發音特點，還用一些常見的字作為例子，現場示範如何過這些拼音來準確讀出字音。眾人聚會神地聆聽著，不時點頭表示理解，當他們按照張好古所教的方法嘗試拼讀時，發現果然如他所說，這種方法十分有效且易於掌握。
接著，張好古似乎想到了什麼，他讓旁的人趕去取來紙筆。待紙筆拿來後，他認真而專注地將聲母和韻母一一書寫下來，那工整的字跡彷彿蘊含著無盡的智慧。
就在這時，一直默默傾聽的沈宜修提出了一個疑問：“為何不直接用漢字來給文字注音呢？如此一來，豈不是能夠讓人一目瞭然，而且大家對漢字更為悉，認知度也許會更高啊。”的目充滿好奇，期待著張好古能給出一個令人信服的答案。
張好古沉思片刻，然後緩緩說道：“這確實是個值得探討的問題。使用漢字來注音固然有其優勢，但相比之下，拉丁文卻有著獨特之。首先，拉丁文的字母相對較，形狀也較為簡潔明瞭，更容易被辨認和區分。其次，對於初學者尤其是年的孩子來說，接全新的、簡單的符號系統，反而能夠激發他們的學習興趣和好奇心。我們不妨打破傳統的思維定式，勇敢地嘗試新的方法，以一種陌生但有趣的方式引導孩子們學習拼音，這樣或許能夠取得意想不到的良好效果，從而更有利於知識的普及。”說完，他自信地看著眾人。
方以智一臉興地說道：“諸位且聽我說，這拉丁字母著實妙！它不僅容易辨認、誦讀和書寫，而且使用起來更是便捷無比。相較於我們傳統的文字系，其簡潔明瞭之程度簡直令人驚歎不已啊！”
一時間，屋眾人皆被他這番話語所吸引，紛紛拿起手中的拉丁字母表開始研讀記憶。然而此時，唯有兩人顯得格外悠閒自在。其中一人便是張好古，只見他悠然自得地坐在椅子上，一手端起茶杯輕輕抿了一口熱茶；而另一人則是小葉燮，正津津有味地品嚐著味的糕點。
就在大家全神貫注學習拉丁字母之時，忽然從門外傳來一陣喧鬧嘈雜之聲。原本安靜的氛圍瞬間被打破，眾人不抬起頭來面面相覷。張好古見此刻自己正好無事可做，便站起來朝著門口走去，想要一探究竟外面究竟發生了何事。
就在張好古剛剛將頭探出的時候，眼尖之人立刻便認出了他來。剎那間，人群之中發出一陣嘈雜的呼喊聲。
“哎呀呀，張大人出來啦！張大人啊，小人對您的才華仰慕已久，懇請您收小人為徒，傳授作詩之道啊！”一個書生模樣的人激地揮舞著手臂喊道。
接著又有一人高聲道：“張大人，求求您也給我作一首詩吧！聽聞您的詩作意境高遠、妙筆生花，若能得您賜詩一首，那真是小人三生有幸吶！”
這時，一個家丁打扮的人到前面，恭敬地躬行禮道：“張大人，我家老爺特意遣小人前來相邀，請您移步過府一敘。我家老爺對您的才名早有耳聞，一直能與您當面流呢。”
未等張好古回應，另一個聲音又響了起來：“張大人，我家老爺特地讓小人過來詢問一下，我家小姐如今尚未出閣，仍待字閨中。倘若張大人尚未婚配，不知是否願意與我家小姐喜結良緣，就一段滿姻緣？”
一時間，各種請求和呼喚此起彼伏，喧鬧無比，彷彿置於熱鬧非凡的菜市場一般。而此時，張好古面前這條原本就不寬敞的巷子早已被擁的人群堵得水洩不通，人們爭相向前，都想離張好古更近一些。放眼去，遠還有不人影正急匆匆地朝著這邊趕來，有不人的手裡拿著紙筆 舉在頭頂，這是怕弄壞了。
張好古眼疾手快，形一閃便迅速回到門，接著“砰”地一聲將大門關閉。他一邊大口著氣，一邊急切地對門房喊道：“快！快把門栓上！”待門栓穩穩好後，張好古這才稍稍鬆了一口氣。
他轉過來，後背著冰冷堅的門板，彷彿這樣能給他帶來些許安全。右手不由自主地抬起，輕輕拍打著自己的口，試圖讓狂跳不止的心臟平靜下來。然而就在此時，一陣急促而響亮的“啪啪啪”拍門聲驟然響起，猶如驚濤駭浪一般衝擊著張好古脆弱的神經。
他被嚇得一個激靈，來不及多想，拔就往院子裡跑去。沒跑出幾步遠，便瞧見牆頭上接二連三地冒出一個個腦袋。這些腦袋有的戴著帽子，有的則披散著頭髮，臉上神各異，但無一例外都是充滿興和好奇。
與此同時，屋的眾人聽到外面傳來如此大的靜，紛紛從房間裡走了出來，想要一探究竟。他們一臉茫然地著眼前混不堪的場景，不知所措。當目及到那些牆頭上麻麻的腦袋時，再加上耳邊嘈雜喧鬧的呼喊聲，眾人心中頓時瞭然——原來是有人在追星啊！大家面面相覷，一時之間不知該如何應對這種局面。
尤其是那二十個經百戰的老兵，此刻面對牆頭上數量眾多且近乎瘋狂的人群，也是毫不敢輕舉妄。畢竟他們雖然經歷過無數次生死考驗，但對於這種狂熱的追星場面還是頭一回見到，心裡難免有些發怵。
