教師雖然不會支援，但優異的績、節假日里暖心的祝福與巧克力水果，再加上校園演出裡為班級增添彩……足以讓他們睜一隻眼，閉一隻眼。
遵守秩序，適當的游離於秩序之外，營造新奇與神秘，再加上對他人的關懷。
這樣的人設，很容易博得好，騙取他人的喜與信賴。
溫道緣只自己。
但想要在秩序的保護下幸福的生活、做一個有人關心護的人，就要理好親人、朋友、同學、同事的關係。
在沒有法神通的秩序世界，支配他人依靠的是『』與『人』。
這對能看到他人慾的溫道緣來說，並不難——小孩子最好控制了。
他們缺乏的關注、讚和認可。
大多數人只是想要一個玩伴。
但如此簡單的東西，在力拼搏、只爭朝夕的學習環境中，卻的可憐。
令人安逸的“神寄託”，在許多人的生活中麟角。微不足道的關心、恰到好的引導，就會讓人們誤以為：那是救濟他們空虛靈魂的良藥。
溫道緣繼續挲著假髮，卻到了一個塊。
同時，他也看到了被劃得稀爛的本子。
“和我猜的一樣，教化派的蠢豬也就只有這點想象力了。接下來……”
溫道緣無奈的痛罵莫忘本，還沒等他說完，就被一個健壯的小子拽著頭髮提了起來。
“罵誰蠢豬呢？小娘炮。”
“罵誰蠢豬呢？小娘炮！呦，還學會預判了？你猜猜我接下來要幹什麼——”
溫道緣用看傻子的眼神看著他。
“還能幹什麼？打我一拳唄。被你眼中的獵看，為了維護捕食者的尊嚴，攻擊就是最好的手段——唔咳！”
溫道緣腹部擊，本能的蜷了一下，繼續點評道：
“你很強壯，也很聰明。在打我的時候控制的力度剛剛好，在最大限度造疼痛的前提下又不會讓人傷。不愧是校園霸主。”
沒有遭過欺凌的溫道緣緩了緩，試圖用花言巧語蠱他們轉移攻擊目標。
“我願意為你掏錢，為你點菸，拜你為師。帶我一起幹怎麼樣？”
“嚯，睡了一覺你考研去了？小詞一套一套的，行，看你這小人妖還會說話，跪下給我和兄弟們磕一個，我就勉為其難你大哥了。”
校霸顯然被這一頓誇弄的有點忘乎所以，第一次見有人捱揍還夸人打的好。
——這可比那些捱了打就沉默的站在角落，不甘心的盯著你的氣包好玩多了。
“真的嗎，那以後大哥和你的兄弟們願意停止對我的課桌刻字、在我的書桌裡塗膠水、用染料噴我的行為嗎？”
溫道緣出一個真摯而喜悅的眼神，略帶淤青的眼角與閃著淚撲閃撲閃的大眼睛，配上臉頰微微泛起的紅暈……
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