和平年代，又趕上了認知和環境不斷更替的時代，沒有升學和就業力，沒有過去作為枷鎖，學生們似乎擁有無窮的活力和激，也比老一輩更膽識和魄力。
他們對事的理解更有自己的見解，對目標和未來也更有規劃。
在與他們的談中，劉囂能深刻到這些年輕人與他那一代的不同。
過去，應試教育的制之下，學子們彷彿千軍萬馬過獨木橋，含辛茹苦只為進一所知名高校，因為學歷和學籍將為他們改變階層第二次機會，至於第一次，當然是出生。
在老師、家長、學校和周圍環境的重重重之下，什麼好、擅長都是扯蛋，即便一個人再不適合學習，也必須走完全部流程。
誠然，這種制確實能把最優秀的一批人從千百萬人中選出來，但如果將一個人所能擁有的所有特全部羅列出來，你會發現，這批人只是擁有某些共而已。
比如專注、記憶力強、好勝心強、自控力強，這使他們在學習這一方面無往而不利。
那麼其他呢？
再看看現在的學生，由於沒有升學力，他們在小學三年之後就會據自的特點被分配去不同領域的中學，那些擅長學習的去搞研究，擅長育的孩子則搞控，藝天賦突出的搞創藝，喜歡際的搞商務。
等中學結束，就開始進針對行業的深造，說是大學也可以，說是為期兩年的實踐學習更合適，因為期間就已經可以領取報酬了。
正常況下，一個學生在13歲左右就完了中學學業。
之所以是這個年紀，因為人類從13歲開始，注意力、反應速度、的協調和靈活度都於最佳狀態，是最適合控替的時期。
沒有了各種各樣的束縛和枷鎖，學生們變得更加自信開放。
他們不再只關注課本和考試，而是對各種新奇的事充滿好奇心，勇於表達自己的想法和觀點。正如剛才，他們敢於質疑和分析，即便面對的是像這樣傳說中的人。
在這種環境下長的孩子，更加註重實踐和思考，他們不會盲目崇拜權威，而是會用自己的眼睛去觀察，用自己的頭腦去判斷。這種獨立思考的能力，正是當今社會所需要的。
之所以刻意與這些學生近距離流，劉囂自然有自己的目的，雖然聽了不關於地球社會的況，但親眼所見，比任何所聞都要更加真實且直觀。
學生的長環境、教育制、就業況，其實是整個大環境的一塊拼圖，一個影。
當整經濟形勢趨於穩定或下行時，或者大量工種被機械取代取代時，學生是最影響的群，沒有任何工作經驗的他們，會被企業所嫌棄。
可現在的況正好相反，隨著星際貿易如火如荼，對月球、火星甚至整個太系的開拓穩步展開，加上替科技的存在，讓就業環境變得極其友好，供需關係也發生了質的改變。
當一個文明於快速發展期，且已經沒有了限制它的枷鎖。
一切，都變得好了。
蘊含著頭老闆十年功力的燒烤相繼出爐。
果然，口味與之前的好了不，不只是火候和調料，還在於食材上，看來老闆把私藏的上等料全拿出來了。
儘管車外都吹著涼風，老闆還是累的滿頭大汗。
終於忙完，老闆端著酒杯，來到劉囂面前。
鄭重的敬了劉囂三杯。
三杯啤酒下肚，老闆暢然了許多，找了個角落的位置，加其中。
“你們父母都做些什麼工作？”
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