立蒙學也推行一年了，在這裡面發生的問題，也是非常多的，最主要的還是整合。
不過，天子一心撲在立蒙學上，這一點是出乎所有員們意料外的事。
朝鮮在打仗，寧波外海也有戰事，今年的海收要比去年遞減了兩。
可天子一直都不急，從未催促過戚繼，李梁兩人。
甚至依然將立蒙學這件事，當作大明朝的頭等大事來做。
這一年，他不僅去了北方的各個蒙學點，甚至，還出現在了正在上課的課堂外，帶著自己家老六，跟孩子們聊天，跟先生們暢談，氣氛融洽之極。
北方的學田，這一年 ，天子都跑了七八……都是收時節去的。
看收，問佃農，深田間。
天子與他家老六的皮都曬黑了不。
就這樣說吧，皇帝登基也馬上二十年了，從來沒有在一件事上這般上心過，好像是要當作一生的事業來做的。
對於教育，朱翊鈞是有著自己遠大的目標的。
他在今年年初的時候，曾經派遣大量使團前往西夷，在駐英格蘭國使陳平的幫助，以及在西方最親朋友英格蘭王的協調下與積極推下，在萬曆十八年的九月，功進牛津大學。
這批使團，非常特殊。
有方背景的只有三人，其他的都是十五六歲的年郎，且大多數都是浙江人……
朱翊鈞之所以這麼用心的推立蒙學，就是在為未來佈局。
他要在萬曆三十年前後，在國建立數座大學堂……海事，軍事，水利，法治，農業，以及科學等學科……
朱翊鈞為此籌劃了整整一年。
大明朝在本位的特殊國下，想要建立這種大學堂，就必須要擁有方背景，背景小了，都不好推進。
為此，朱翊鈞甚至想讓閣首輔擔任以後，立的北京大學堂的名譽山長。
而在南方設定的大學堂，也要有當地巡，總督擔任名譽山長。
至於關乎軍事的大學堂，就要有大都督擔任名譽山長，各個退休的將領，在自己擅長的領域中，教導學子。
萬曆三十年左右，朱翊鈞想要立六座大學堂，現在派出去上百名十五六歲的年前往牛津大學，就是等他們二十五六歲後，回國將經驗帶回來。
雖然，朱翊鈞對於這些高等西式教育的執行，也算了解，可他當時經歷的那些，太過超前了，現在的大明朝本不適合，即便往後倒退，也難以找到最為合適的方式。
所以，朱翊鈞還是想要藉助人民的力量。
讓浙江心挑選的數百名聰明孩子們，發揮各自的才智，在瞭解完牛津的歷史，以及運轉況下，讓他們先商討出一個可行的方案來。
而對於此時正在跟倭國進行的戰爭，朱翊鈞不是說不關注，而是，他除了給政策，設紅線外，對於戰事的進展，本起不到太大的幫助。
並且，他從不指揮，即便，他是有著一定的軍事素養，可依然不指揮。
多事，是在指揮下壞菜的，朱翊鈞可是非常清楚。
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。長還間時
……來的付應夠能方南……大麼這就國倭小
