雖然趙彥的藉口充分，不過，還是免不了被太子一番訓誡與督促，汗重，再不敢有毫懈怠。
接下來，他幾乎是住在了布政使司衙門，日夜不停地督辦學田置換與進學館籌備事宜。
有了太子的明確支援和那無形的力，河南場的辦事效率陡然提升。
因為年初第一次大朝會的時候，太子在河南的訊息就已經傳到了河南場上了。
款項在太子行文催促和趙彥的全力協調下，以超常規的速度撥付或暫借到位……
雖然仍有些許士林清流的雜音，但在“上意堅決”的大勢下，終究是被了下去。
然而，新的問題隨之浮現。
負責事務的屬向趙彥彙報，也間接傳到了朱常澍耳中：許多被遴選上，得到蒙學先生推薦的寒門子弟家庭，竟有不不願送孩子學……
對於尋常農家來說，十歲孩已是半個勞力，能幫著家裡放牛、砍柴、照料弟妹，甚至下田做些輕省活計。
去府城進學，雖然免費，還有住的地方，甚至管了一日兩餐，但家中頓失一勞力也是現實。
對於許多掙扎在溫飽線上的家庭而言，讓孩子繼續讀書，遠不如留在邊幹活來得實在……
這現實之困。
朱常澍得知之後，沉默了片刻，心中瞭然。
不管在哪個時代，生存永遠是第一位的。
於是，河南各府縣出現了一道特殊的風景，蒙學的先生們，都下去了，誰推薦的誰做工作，只要能夠讓人功進進學堂，並且，在學堂，能待上一年，這個先生，就能獲得一兩銀錢。
過程自然不乏波折，有家長疑慮，有老人固執，但在老先生描繪出那渺茫卻人的“京師大學堂”前景後，不家庭終究是搖了。
時荏苒，轉眼已至萬曆二十四年五月……
暮春初夏，河南大地一片生機。
大部分學田已重新釐清，雖未盡全功，但框架已立，後續只需持續監管。
各府進學館的館舍也基本修繕整理完畢，第一批學子名單在府多次勸說下也最終確定……
而進學堂的老師們，一部分是從京師來的，只有極一小部分是在當地招的，而管事的人，都是從京師來的。
這批老師，其中有很多，都出過國，要是讓他們寫八文，可能水平不太夠，但在算數，輿圖，語言方面，可是出類拔萃……
朱常澍在離開河南前，特意讓趙彥安排，在不暴他份的前提下，去了歸德府，開封府，府三府的進學堂視察。
也在歸德府的進學堂中，見到了李栓住……
李栓住瞅著講臺上給他們上課的年郎，一下子，便想到了自己曾在蒙學的門口見過他……
五月中旬，眼見河南大局已定，朱常澍終於悄然啟程，前往山西。
而山西的進學館，因籌備啟更早，且阻力相對較小，竟已有一部分率先開課了一個多月了。
六月，山西，太原府。
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