週二這天，上完第二節語文課，甦醒就又被王老師去辦公室了。
高三語文教研組的老師們，瞅瞅甦醒，再看看王老師，眼神別提多羨慕嫉妒恨了！
他們怎麼就沒有早點發現這塊璞玉呢……
王老師滿臉慈和的看著甦醒，開了口，“甦醒啊，上次給你的那些題，做的怎麼樣了？”
甦醒說：“老師，我都做了呢。”
“錯題難題整理出來了嗎？中午我一下孫老師他們，集中給你講講題？”
甦醒趕說：“老師，不用了呢，我不會的題，我的補課老師都給我講了。”
王老師來辦公室的時候，就已經預到王老師會說什麼了，所以特意把這段時間整理的錯題、難題筆記帶來了。
現在就遞給王老師過目了。
王老師接過去翻了翻，越看越驚訝。
雖然不是教理科的，但小姑娘的字跡工整乾淨、思路清晰，還是能看出來的。
“你這位補課老師……是哪個機構的？”沒忍住，好奇的問。
甦醒說：“不是哪個教育機構的，是……是一位在讀博士。”
“哦？那厲害啊！”
王老師知道甦醒父母的職業，猜測應該是甦醒父母給請的這位厲害的老師。
難怪甦醒同學的理科績一直在穩步提升呢。
甦醒靦腆的笑：“何老師是厲害的……”
王老師又開始拉自己的屜了……
甦醒：“……”
盯著王老師的作，眼皮子直跳……
果然，就見王老師從屜裡又拿出了一摞子卷子，遞給甦醒。
“甦醒啊，你還得繼續努努力啊，各科老師都對你寄予厚，特別是幾個理科老師，都希你下次考試有更大的提升呢……”
甦醒差點沒哭出來，努力控制住表，點頭道：“嗯嗯，老師我會努力的……”
然後在眾老師同的目中，扛著那一摞習題走了……
等辦公室門關上後，有位老師就忍不住說了，“王老師啊，你把小蘇同學也得太狠了吧……”
另一位老師也跟著點頭附和，“就是啊！高考前給這麼大的力，你不怕起反效果呀？”
王老師說：“放心吧，我心裡有數，別小看這小姑娘，比你們想象的更有韌勁兒，我覺得的潛力還沒完全激發出來呢。”
聽到王老師這話，有的老師不由暗自搖頭：王老師莫不是瘋魔了吧？那小姑娘的績在這麼短時間提升到如今這個地步，這還潛力沒有完全激發出來？！可真敢說啊！
！務任的試考關有個一下了出釋的時及別特統系，聲一了】叮【中腦到聽就，樓公辦的師老出走剛醒甦
】。厚越勵獎機隨的得獲，高越名排：另，天七值命生：勵獎，績的上以名十五前名排級年得取，中試考次一下在，許期的你對師老科各他其和師老王足滿主宿請，務任新發【
”……“：醒甦
！啊機時務任出釋找的針見會真統系狗
……走級班的己自往步踏大，喜無悲無，木麻臉一
！呢場氣有好颯好得覺名莫，臉”冷高“牌招張那醒甦到看，生學的中一分部
