“今早我去開會，上面的人說要在全世界普及「崩壞能鍛」，潛移默化的提高民眾對「崩壞病」的抵抗力，穩步增強「崩壞能適應」。”
兩年前「第二律者·真理·喬伊斯」事件，造的影響太過惡劣。
人類文明的掌權者再怎麼，也不下滔天熱度，更不用說還有2.5億新人類存在了。
這兩年來，全世界範圍雖然沒出現「律者降臨事件」，但帝王級崩壞和審判級崩壞這種「上位崩壞」不在數，想瞞也本瞞不下去。
從事生命科學研究的梅比烏斯博士團隊，據崩壞能結晶人+莉希雅基因樣本+崩壞素材，開發出應付上面的果——「崩壞能鍛」。
此舉既能讓人類文明的整潛力上升，又能提高梅比烏斯在「逐火之蛾」部的地位，還能暫時緩解舊人類與新人類的矛盾，堪稱一舉多得的手段。
“沒問題！不就是鍛鍊嘛！”
絕大多數的五年級小學生，本不清楚裡面的彎彎繞，也不知道修煉「崩壞能鍛」過程中的酸爽。
孟弈不置可否，擅長潑冷水的他趁熱打鐵，丟擲第二個‘好訊息’。
“第二個更好的訊息，等你們到了初中部，我還是你們的班主任。”
“開不開心？意不意外？驚不驚喜？”
“咦？你們怎麼一個個都不說話了？”
講臺上的孟弈環顧四周。
剛才還打一樣興的小蘿蔔頭，現在一個個拉拉著張臉，心智脆弱的幾個小姑娘已經哭的泣不聲了。
小學生A：“嗚嗚，開心死了。”
小學生B：“哇哇！我要轉學！”
小學生C：“魔鬼！你是魔鬼！”
小學生D：“千羽學院上不了一點！”
“你！你！還有你，你們幾個去場跑步，我不喊停不能停。”
孟弈站在道德制高點指指點點，挑了幾個敢反對他班主任權威的刺頭，以跑步的懲罰。
哭喪著臉的小蘿蔔頭，不不願的起離開了教室。
沒辦法，孟弈是博士研究生學歷的金牌教師，他們的父母也站在孟弈的這邊。
前兩年有刺頭告家長，結果他們的家長怒氣衝衝的來，喜笑開的走。
家長全都被孟弈的履歷給折服了，臨走前紛紛稱讚：‘白老師做得對！’
‘孩子上學不聽話就得懲罰！只要打不死，就往死裡打！’
什麼勾八快樂教育，除了把年輕一代養廢，有屁用？
要不是有崩壞能結晶人加「逐火之蛾」，外帶「真理·律者核心」的些許皮應用。
以及滿金詞條的超級帕魯·千劫和莉希雅滿世界跑，人類文明早就被隔三差五降臨的崩壞災害滅掉了，哪能有今天相對穩定的大環境？
……
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