江浙某重點高中，教師辦公樓下停了一輛軍用吉普。
從上頭下來一名當地武裝部幹事，以及一名來自京城總部的校軍。
“歡迎歡迎，歡迎兩位軍人同志蒞臨本校，我是本校的校長。”
“我是教務主任。”
校抬手敬了個禮，隨後與兩人握手。
校長連忙邀請：“去休息室聊，己經準備好了，請跟我來。”
“好的。”
......
“這位就是秦風同學當時的班主任，是我校特級教師，榮獲過不教育榮譽證書，這些年培養了無數的優秀人才，前兩年甚至還教出過一個差一點點就上了清北的......”
“不好意思。”
校打斷口若懸河的校長：“我知道貴校的師資力量很優秀，我來是想問一問，關於秦風高中時期況，做一個簡單採訪的。”
校長捋了捋頭頂的幾，笑呵呵的點頭：“懂得，懂得，你們聊，我不。”
他給教務主任使了個眼，示意他趕給軍人同志倒茶。
茶水遞來，校說了句謝謝，隨後便打開了隨攜帶的錄音筆。
對於秦風同志的晉升工作己經啟，按照正常流程走，民意走訪和背景調查十分關鍵。
儘管，當初在參軍伍時就有政審環節，但那時候的秦風還是個微不足道的小夥子；調查也更多是看看檔案，走個過場，不會這般細緻。
畢竟，炎國的將領並不多，所以每一個晉升流程都是極為嚴格的，容不得半點馬虎。
“你好，請問您貴姓？”
“我姓王。”
老師看著得有西十來歲的樣子。
溫文爾雅，落落大方，穿著一件針織衫。
與絕大多數人印象裡的班主任形象大相徑庭。
而對於此次採訪，這位王老師也是做足了準備，早早的就化了妝，洗了個頭，換了一比較素雅的服。
“王老師，我來主要是想問一問，秦風同志當初還是你們班上學生的時候，大概是個什麼樣的狀態？”
“是比較向，還是活潑開朗，話多不多，和同學們之間的關係的怎麼樣？”
王老師瞥了一眼桌上的錄音筆，正了正坐姿，認真的回憶道。
“我是秦風高二，高三的班主任；他學習績優異，與同學之間關係也相融洽。”
“但有一點，讓我印象深刻，但也讓我十分頭疼。”
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