姚舒拉開始還以為是姚舒力的語文測試沒考好，趕忙把語文試卷拿起來看了看。
好像……也不是考的很差啊，前面基礎的題目還是對的。
等看到最後的時候，姚舒拉知道王老師什麼意思了。
作文上面出了問題。
姚舒拉看著作文題目，我的爸爸！
再看看姚舒力寫的幾個字……
“死了！埋了！墳頭長草了！我沒有那個東西，所以寫不出來！”
“王老師，這……對不起啊！”姚舒拉趕先道歉。
王老師卻趕忙擺手，推了下臉上的眼鏡，從姚舒拉手裡拿過來姚舒力的試卷又看了一遍。
第一眼看到姚舒力試卷的時候也是有點吃驚，這麼小的孩子怎麼覺戾氣……有點大呢！
王老師並沒有第一時間批評姚舒力，而是悄悄的瞭解了一下況。
在知道這後面到底有什麼事的時候，王老師就讓姚舒力家長了。
“王老師，我們家的況有點和別人家不一樣，您放心，我回去後一定好好說說舒力，您別生氣。”姚舒拉賠著笑說道。
王老師卻笑了笑。
“姚同志，我沒說要批評姚舒力同學，相反，我還要表揚一下姚舒力同學呢！
你們家的況我也瞭解了，姚舒力同學還是個孩子，他有這樣的緒很正常，他這是憎分明的一種表現。
說明什麼？說明姚舒力同學是能夠分得清是非黑白的，這孩子，骨子裡肯定是個好孩子是不是？
還有，姚舒力同學在學校也是友同學，樂於助人的，這都是優點。
我們不會因為孩子一點點的緒發洩就否定孩子其他的優點的。
他有緒，很正常！
適當的緒宣洩也是必要的。
只是在緒宣洩的時候，我們也要適當的引導，姚舒力同學已經是四年級的學生了，他要學著把控自己的緒，即使想發洩，也要注意場合。”王老師笑著說道。
姚舒拉有點佩服這個王老師了。
要是換了別的老師，姚舒力在作文上這麼寫，老師要麼直接打零分，什麼都不管，要麼就是把試卷給家長，讓家長回家好好教育。
哪像這個王老師啊，還這麼輕言輕語的和姚舒拉說著這些。
“王老師謝謝您，我回家了一定好好和姚舒力說，以後這樣的事不會再發生了。”姚舒拉保證。
王老師笑笑，又看了一下姚舒力的試卷。
“姚舒力同學雖然以前有點調皮，學習態度也不是很端正。
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