“電報機，你也沒看見過，就是這個東西，只是那上面的一個配件。”這是我在舊貨市場上收到的一個很小的電報機，為了修好它，費了老鼻子勁兒，因為裡面有很多配件，快絕跡了。
吳老師看著我手上的這個東西。
“那你這個配件什麼呢？”
“電鍵。”
“那我可以聽課嗎？”
“吳老師，有什麼不可以的呢，學海無涯苦作舟。”
“好一個學海無涯苦作舟。”吳老師由衷的佩服。
三四十個孩子，走進教室雀無聲，教室裡面並不寒冷。
“我杜鵑，有空的時候我會過來教你們如何使用電報機，現在桌子上的這個東西電鍵，你們聽一下。”
我按著電鍵發出滴滴答答的聲音。
“你們聽清楚了嗎？有一種滴滴答答的聲音。”
“先生，我能問一下嗎？”
“你說吧？”
“我龐玉珠，這個滴滴嗒嗒的聲音是用來幹什麼的？”
這個孩子，就是當時我認為耳朵最靈敏的那個小孩子。
“這個東西電鍵，按出的電波過這個發發出去，另外一個地方還有個這樣的一樣，他能接收也能發報，在同一頻道，能接到對方發報一樣的是這種聲音，你們聽一下，現在你們儘量靠我坐近一點。”
小孩子儘量的大家挨著坐著。
我調整好姿勢，教室裡面連一針掉在地上就能聽見。
我按了兩下滴嗒。
“這是兩種不同的聲音滴和嗒。”
“滴滴嗒。”我按了三下。
“你們是不是聽見三聲滴滴嗒？”
這些小孩子們點點頭。
“這個就代表數字一，一二三四的一，每個人有每個人的電報發報手法，”我轉在黑板上寫下了一個數字。
“如果在很遠的地方，有一個人同樣的打開了發報機，在同一頻道他們也能收到這個發出去的一，明白沒有？”我看著這些小孩子。
隔了好大一陣，就連吳老師也蒙在那兒，不知道我說的這是什麼意思。
“這就像什麼呢？你站在場的那邊，我站在場的那邊，我喊龐玉珠。你是不是那邊能聽見？”
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