……
開學有一段時間了…
晚上還是和平時一樣，那些白天英語沒有默出的同學都需要去老師辦公室默寫，楊可安也在其中。
我整理好了書包，正準備離開時，想到還有試卷要拿給班主任看，便拿著試卷走向。
老師接過試卷看了看，然後對我說：“來，肖靜，去把楊可安給我來，讓他先過來打掃值日再去默英語！”
我聽到這句話，頓時一愣。如果是其他同學，我想我應該可以毫不猶豫地去執行這個任務，不會有什麼問題。可面對的是楊可安，我的心就開始糾結起來。 一方面，我深知不能讓班主任失，既然吩咐了我去人，作為學生，我理應聽從的安排。但另一方面，我又著實不好意思跟楊可安說話，連我自己也不清楚這是為什麼……
我站在原地猶豫了片刻，最終還是決定去完老師給我的任務。
我深吸一口氣，然後著頭皮朝著老師辦公室的方向走去。每邁出一步，我都能清晰地覺到自己的心跳在加速，手心也漸漸冒出了汗。
我一邊走著，一邊努力平復自己張而又糾結的緒，試圖讓自己鎮定下來。
來到辦公室，只見簡潔們正在專心致志地做著數學作業。還有一個男生坐在桌子上著窗外的風景，我像個“睜眼瞎”一樣皺著眉頭走過去檢視。
這時，簡潔住了我：“喂！肖靜！來教教我嘛！”
但我此刻心思不在這兒，沒有回答。
我徑直走到楊可安的面前，先深吸了一口氣來平復自己張的心，然後輕輕了他，用只有我們兩個人才能聽到的聲音，小聲說道：“老師你去。”
他也小聲地詢問道：“哪個老師？”
我不知為何有些不好意思看他，便一邊往回走一邊說：“老師讓你過去打掃值日！”
可是，他似乎沒有理解我的意思，還是呆呆地坐在那裡揹著英語，我便開始教簡潔數學。
過了一會兒，一群男生走進辦公室就衝著楊可安喊：“楊可安！老師你去打掃值日！”
我抬頭看了他一眼，隨後又繼續投到教學中。
他從我邊走過，朝著教室走去。
這時我才長長地鬆了一口氣，覺心中的一塊石頭終於落地了，之前那種張和不安的緒也慢慢消散。
……
過幾天就是國慶節了，學校要在放假前舉行一次大合唱的比賽，同學們都議論紛紛。
教室裡老師讓我們儘快想一下唱什麼歌，有同學推薦了一些流行歌，老師頻頻搖頭。
過了會老師說：“靜一下！要不唱《的翅膀》好了！方曉雪，你去影印歌詞！人手一份！”文娛委員方曉雪立馬站起來說好！
方曉雪剛走到門口準備出去，就在這時，楊可安的聲音從後面清晰地傳來：“老師，我可以不參加嗎？” 這突如其來的話語讓教室裡的氣氛有了微妙的變化。
我看到劉穎轉過頭，出於好奇，我也跟著轉過頭去看他。只見楊可安臉上帶著一臉壞笑，那模樣彷彿在謀劃著什麼惡作劇似的，讓人忍俊不。
老師聽到他的話，也好奇地詢問道：“為什麼不參加？” 老師的語氣平和而耐心，接著又強調道，“每個人都要參與集活呀！”
楊可安假裝撓撓頭，開始找起了藉口，一本正經地說道：“老師，我五音不全，唱歌太難聽了，會影響班級榮譽的。”
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