“需要注意的是，墨錠用了一次後，不打算用了，不要用水洗墨頭，如果洗的話墨條會開裂，影響下次使用。可以用宣紙將其包裹住，以免讓墨漬沾到其他地方，或自然晾乾，同時避免太暴曬。”達達笑著說。
“研完墨後，硯臺是需要衝洗的。可以用瓜瓤清除硯臺上的墨跡。古人云：研墨如病夫，握管如壯士。磨墨時要像病人一樣又輕又緩，握筆寫字時要像壯漢一樣遒勁有力。
又云：墨磨偏，心不端，字不敬，心先病。所以大家研墨時一定要靜心專注，接下來大家可以試試如何研墨了。”達達說道。
“太好了，聽了這麼多，終於可以手了。”奔牛笑著說，於是他往硯堂上倒了幾滴水後，拿起墨錠就開始畫圈，結果一個手，硯臺裡未磨好的墨水便濺到了四周，莎炫的服上也沾上了墨水。
“妹妹，我不是故意的。”奔牛看了一眼服上沾有墨水的莎炫，解釋道。
“還是我來吧，你退後看著點兒。”莎炫說道。
莎炫按照達達講的，逐步進行研墨，不一會兒墨水就磨好了。達達看到莎炫磨出了墨水，端起硯臺來仔細看了看，點了點頭說道：“不錯，功的。”
其他孩子也開始進行研墨。逗志看著逗毅拿著墨錠，時而順時針轉兩圈，時而逆時針轉兩圈，逗志忍不住提醒道：“哥，你需要往一個方向轉。”
“我知道，我樂意。”說完便故意將轉到了逗志手上，在逗志手上留下了一個黑正方形的墨漬。
逗志出手，將留有墨漬的地上朝逗毅的臉上抹去，頓時，逗毅臉上便出現了一條淺灰的抹痕。
逗毅停止研墨，出手指沾了一下硯臺裡的墨水，直接點在了逗志的臉上。逗志也出手指沾了一下硯臺裡的墨水，點在逗毅臉上。就這樣二人你來我往，直至達達走到他們二人的桌旁，敲了敲他們的桌子。
兄弟二人抬起頭來看了達達一眼，達達看到滿臉墨點的兄弟二人，嘆了口氣問道：“你們倆究竟是在研墨呢，還是在沾著墨水玩呢？”
“都怪逗志，他老是打擾我研墨，為了讓他老實點，我才用墨水攻擊他的。”逗毅抱怨道
“你淨在這裡胡說，明明是你自己的心不靜，我就提醒了你一下，你就用墨水攻擊我。”逗志說道。
“好了，我不管你們究竟是什麼原因造現在這樣，現在你們就當著我的面，給我示範一下如何研墨。”達達說道。
逗志先研墨，他按照達達剛才說的那幾個步驟及注意點，功的研磨出了墨水。逗毅照葫蘆畫瓢，也勉強的研出了墨水。
達達轉了一圈後，看到孩子們都研磨出了墨水，便笑著說道：“接下來，我教大家如何握筆寫字，大家看好我做的示範。”
“一般用五指執筆法來握筆。首先大拇指的第一節側按住筆桿靠的一方，大拇指於略水平的橫向狀態。然後食指的第一節或與第二節的關節由外往裡住筆桿，中指挨著食指，鉤住筆桿，無名指挨中指，用第一節指甲部著筆桿頂住食指，中指往裡的力，小指抵住無名指的下側。
這樣形五個手指力量均勻地圍住筆的三個側面，使筆固定，手心虛空。且右手五指全派上用場，用‘按，，鉤，頂，抵’的方法把筆執穩，使手指各司其職。大家握一下筆，我來看看。”
孩子們紛紛模仿著達達的樣子握筆，達達依次給孩子們糾正不足。糾正完一圈後，看到孩子們握筆姿勢正確後，便繼續說道：“?寫好筆字需記住八個基本口訣，即坐姿要端正，執筆要夾，書寫要心正，筆畫要平直，字形有，章法有氣象。
來講，坐姿?端正，指坐在桌前姿勢要端正，抬頭氣要和，兩臂自然放在桌面上，兩自然分開。
?執筆要夾，才可以揮灑自如，方便書寫，但這個需要考驗腕部力量。
?人正心正筆才正，筆正寫字才會正，心平氣和字也和，有張有馳能運筆。所以書寫時要心正。
?筆畫書寫要平直，遇到轉折要有力量，提按頓挫需有法度。
?漢字平正有，字形結構是關鍵，拆分組合有規律，合理搭配須有法。
書寫文章有氣象，排列整齊最好看，章法佈局顯，氣韻生最為強。
我先教大家寫一個‘一’字，大家圍過來看我怎麼寫。”
孩子們圍到達達邊，達達研好墨後，準備好紙，從筆架上取下一支筆，坐姿和握筆姿勢調整好後，便開始書寫。
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