哦~原來如此，這位七十九號實驗品玩家的真實份，是“南康市水中學”的一位老師，而且剛好在十七號的班上擔任數學老師。
真是無巧不書啊，居然有這麼巧合的事，一切都剛剛好.......嗎？
那當然不是的，怎麼可能高異在“篩選部”遇到的兩位實驗品玩家，恰好是同一所學校的師生。
且不提這職業和那位七十九號簡歷上的完全對應不上，時間線也完全錯開。
退一萬步說，他們要真的互相認識，在工廠的“篩選大廳”裡也不會是那種狀態.......
教室，隨著班長拉長聲調的“起立”和“老師好”之聲，整個高二（7）班的所有學生，齊刷刷站起來，向老師鞠躬問好。
而那位七十九大叔，則只是微微點頭，道了聲“請坐”。
接著，他便呼喚學生們掏出上次數學考試的卷子，開始講評起來。
一切都是這麼自然，無論是作為老師的七十九號，還是下方的七十多名學生，都沒覺得其中有什麼不對，非常自然地推進起課堂教學。
可他們的行越正常，高異越所到的詭異則越甚。
這到底是怎麼回事，這位七十九號實驗品玩家為什麼會出現在這？這完全說不通啊。
高異非常確定，他進的是那位十八號生的意念世界，而這段回憶也是屬於那位陳琳的。
按理來說，這裡面不該出現其回憶之外的人——當然，高異算是個例外。
可現在，與其毫無關係的，可能僅僅有一兩面之緣的陌生大叔，居然也進了這意念世界。
進也就算了，居然還合理化了份，為了這段回憶的一部分。
這也太奇怪了，在過往的經歷中，高異從未見過類似的事。
不過嘛，也正因從未見過類似的況，高異很快便猜出了這種怪事的由來。
顯然，這又是那個名為“冰山”的“神旋渦”在搞鬼。
在“神汪洋”中沉澱許久的金屬立方，看樣子不僅僅是將那些實驗品玩家的回憶吸納聚集這麼簡單。
在對回憶進行理後，它還能改造乃至融合那些回憶，創造出扭曲的意念世界。
儘管這段回憶是屬於十八號的，但其核心早已經偏移和扭曲開來。
而這，也是為什麼高異無法到“回憶主人”的強大神力，也是他刺激這位陳琳無法得到周遭環境回應的原因。
是的，這段回憶確實由十八號而起，但這個意念世界早就不屬於了.......
這也就意味著，高異過往的解題思路宣告無效，想要攻克這座“冰山”，必須尋找其他方式。
啊........這麼說來，聽冬寂描述兩個月前那次行時，是提到過每個“潛者”遭遇的場景都截然不同，卻又強大無比。
現在看來，他們應該是陷了不同目標的回憶之中，所以面對了不同的環境。
更恐怖的是，這種回憶構的意念世界並非是固定不的，隨著侵者的進，它還會逐步積累力量，吸納更多的痛苦回憶，變得愈發強大。
高異甚至猜測，這個“冰山”還會見菜下碟，製造出剛好足以困住侵者的陷阱，然後敵深。
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