文武百聽聞韓王要立新部門，在大唐大興教育，他們的臉上紛紛出驚愕的表。
不過他們並沒有拒絕，而是在心裡期待起來。
“好啊！”
“教育改革來的真及時！”
“待我們稱為諸侯王的時候，正需要平民出的吏擔任基層職責。”
“真不愧是韓國公，想的真周到！”
換做陛下決定分封諸侯王之前，他們肯定要全力牴大興教育之事，因為這跟斷他們家族的沒有區別。
可他們的家族有自己的封地，自然不擔心朝廷大興科舉，會影響他們家族的人。
臺上。
李承乾當即拍板決定道：“韓王的提議不錯，那就立一個科教寺，員任命由韓王全權決定！”
“大興教育乃是朝廷最重要的國策之一，諸位卿必須要全力配合韓王！”
“誰都不能拖後！”
大興教育的最大益者，就是他這個大唐皇帝。
因為隨著這些門閥世家的人被分封諸侯王，大批基層吏都會跟過去。
到了那個時候，朝廷便會面臨空缺吏的困窘局面。
而大興教育雖不能馬上見效，但是短時間也能培養出一大批優秀人才。
再加上東宮崇文館培養的上千名吏，短時間也能平穩過渡，後續人才井噴時，便不再擔心吏不足。
文武百紛紛站起來，他們齊聲行禮道。
“臣遵旨！”
“陛下聖明！”
眾吏足足喊了十餘遍，這才意猶未盡地坐下去。
李承乾朝兵部侍郎崔敦禮詢問道：“鎮東王他們到達何，何時能夠趕到長安？”
“他們的8萬大軍如何安置？”
這8萬大軍可不全是漢人，只有4萬是漢人，其餘4萬人是倭國俘虜組。
這4萬倭國俘虜的作用只有一個，那就是去損耗西域聯盟軍，給李泰立下大功，然後助李泰獲得一塊新的疆域。
崔敦禮拱手道：“回陛下，鎮東王已經到了州，明日下午便能到長安。”
“那8萬鎮東王國大軍，在玉合的率領下，直接奔赴西突厥疆域。”
頓了頓。
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