索恩神父在授課的費用方面,並不吝嗇,藥師每天都會花一枚銅幣去買一塊城堡廚房剛烤出來的麵包吃,不過維羅妮卡和凡妮莎明顯無法這麼奢侈,就算索恩神父願意給們花錢請老師,但天天吃新鮮麵包這種事也是個不小的經濟負擔。
而藥師回來的時候,這個小小的課堂已經準備好了。
不過這一次,藥師帶回來了兩塊麵包。
“吃掉。”將麵包丟給兩人,“學習法需要消耗力和力,不吃點東西是學不下來的。”
兩人接過麵包乖乖吃了起來,而藥師則開啟自己的包裹,在裡面翻找了片刻,拿出了兩塊水晶來。
當兩人吃完麵包之後,課程就正式開始了。
“法——人們挖掘各種不同的手段,展現凡人所不可及的奇蹟,這一類的統稱。而據所使用的手段不同,產生了諸多分支。”
藥師的手指在兩人眼前劃過,留下一條黯淡的斑。
“而神,在你們兩個都有基礎的況下,我就直接提問了,你們會使用的是救世樞之下的神,而在使用之中,你們是否有什麼疑問?”
維羅妮卡立刻舉起了手。
“問吧。”
“藥師,我在學習神的時候,索恩神父總是說,要讓我們靜心思考,虔誠祈禱,而後才能掌握神。但是我在祈禱的時候,並未得到過任何回應,為何神就掌握了呢?”
“好問題——因為起作用的是前半段。”藥師立刻給出了答案。
“……靜心思考?”凡妮莎疑地問。
“你們為修習神而祈禱的時候,所想的是什麼?”
藥師問維羅妮卡。
“呃……希能夠解決施放神的時候的困難問題?”
“沒錯。”
難怪這兩個人的功底都不差,是這份想法就和一般的神職人員不同。
“很多人在修習神的時候,想的是——神啊,請你讓我學會某個神。”
聽到這話,維羅妮卡不由得出了驚訝的神:“這樣的事也要祈求神明來解決嗎?”
“事實上,任何事都不要祈求神明去解決。”藥師說道,“七樞機存在於世的意義就是,代行神職,代神行事。如果神明真的會隨便回應,你覺得為何需要樞機來執掌這些?”
“那神明存在嗎?”凡妮莎忽然問出了這句話。
藥師看了凡妮莎一眼,而這姑娘也察覺到了自己問出了一句什麼話,神有些慌張。
“神明是存在的,毋庸置疑。”
這個回答讓凡妮莎的神稍微安定了一點。
“然而,神並非以虔誠、信仰的方式向神明尋求降下恩賜的法,即使很多不算正規的教典釋本中這樣解釋,這也是一種謬誤。神明存在,而神明將法教習於使者,使者戴上冠冕,將神明之恩澤普惠於有天份之人,這才是神的正確解釋。”
“就是……字面上的意思?”維羅妮卡也有些難以置信。
”。案答是就這,題問的你,卡妮羅維。了用使來納過部全會不也,則否,個一同是則準的循遵們它,同不徑途源來的習修是只法種各,的是“
”。釋解的您謝謝“:道躬,頭點了點卡妮羅維
。說忙急莎妮凡”。題問個一有我,師藥,那“
”。說你“
”?升提步一進限上化強個這讓,法方限超在存否是可。放釋的別級納三行進多最亮的礎基如例,限上化強有總,級階因法個一但。此如是也法他其,說父神恩索,力威法化強來量容納其加增過以可,候時的神展施“
。格風的莎妮凡合符為頗,題問的用實很
”。有沒並“:了答回接直師藥
。球個一了現出尖指的,即隨
”?呢力魔的納兩過超納容夠能其讓,度雜複造構的法個這加增們我果如,問會許也來下接你麼那。化強的納兩加追許容能隻多最造構型模的它,法階一,亮。的準基為作度程雜複的型模法以是而,準標量衡為作值應對的特大兩外另者或,程、力威以不並價評其,級階,項一第其,惰、度強、級階,特大三的法說常們我“
。球的亮明加更個一了形,心手在落球,開張掌手即隨,跳一尖指師藥在球
”。炫,神階二是就那,過不,以可然當“
。同不然截度亮的明照來用能僅種那亮與,目奪璨璀輝那
”。傷損力視的久永致導能至甚,炫的別級納四而,上以時小個半盲目人讓以足,炫的放釋接直,力威的它了制控我,久太視直要不“
。輝團那著看續繼服的己自著隔,子袖起拉卻莎妮凡但,頭下低忙急卡妮羅維
。神階二過見沒都人兩
”。住不撐然依型構其,多再,度程的化強納六到達能隻多最也它此因,低很然仍別級的法個這,惜可。化強位單為納二以是也然自化強,納二是度強的炫“
。去散心掌師藥從輝,間忽倏
”。此如樣同,法餘其,神是只不。升提的級層本你著味意也,法的雜複加更型構握掌能本你著味意就也,升提的級階而。理合非亦亮為其呼稱行強你,升提級階其令然必化雜複,此因“
。興臉一是都莎妮凡和卡妮羅維
”。視,法階一樞釋心,的用使學教合適常非是,型構的習學行進要天今。可不無也者法施部外給授傳,的學求意願有果如至甚,習學眾教屬下及機樞他其止不並,神的機樞個一何任但,神們你教會只我。型構法是便,課堂一第的們我麼那,的好“








