守護者的工作，就是理解每個宇宙的獨特，提供適合它的引導。
某一天，當肖自在再次訪問第二十三號宇宙時，他驚喜地發現——
生命誕生了。
而且是非常獨特的生命形式。
因為這個宇宙的快速演化和學習能力，生命從一開始就有極強的適應。
他們可以據環境快速改變自己的形態和特。
而且，他們天生就有某種“集學習”能力——
一個個的經驗，可以過某種機制傳遞給整個種群。
整個種群像是一個超級生命，不斷學習，不斷進化。
“他們繼承了宇宙的特，”普羅塔哥拉說，“宇宙能學習，生命也能學習。”
“而且是加速的學習。”
肖自在觀察著這些生命，心中充滿欣。
雖然過程曲折，雖然出現了很多意外，但最終的結果是好的。
一個獨特的宇宙，一種獨特的生命，一個充滿可能的未來。
“這就是守護的意義，”他對同伴們說，“不是防止所有錯誤，而是在錯誤中學習。”
“不是追求完，而是在不完中長。”
“不是控制一切，而是引導可能。”
“我們在這個過程中犯了錯，但也創造了新的價值。”
“這就是守護者和創造者的區別——”
“創造者追求完的作品，守護者接納不完的長。”
其他守護者都點頭認同。
他們的理念，在新多元宇宙的實踐中，又深化了一層。
“下一站？”克羅諾斯問。
“第三十一號宇宙，”肖自在說，“源報告那裡出現了一個奇怪的現象——”
“時間開始分叉，創造出多個平行的時間線。”
“而這些時間線在互相影響，互相糾纏。”
“生命開始到困，不知道哪個時間線是的。”
“這又是一個有趣的挑戰。”
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