飯後，服務生手腳麻利地撤下滿桌殘羹，青瓷圓盤上還留著幾縷糖醋的甜香。新換的龍井在白瓷蓋碗裡舒展，水汽氤氳著，將包間裡的燈暈得更和了些。
“我來看看劇本。”江雪瓏把劇本拉回面前，指尖按在第一幕的開端，張國容也翻開自己面前那本，帶著審視的目看了起來。
王經識趣地沒說話，只端著自己的茶杯小口抿著，眼睛卻時不時往江雪瓏那邊瞟——他寫劇本時埋的那些小包袱、小笑點，也不知江雪瓏會不會覺得沒意思，或者認為角在胡鬧？
時間在安靜的茶氣裡慢慢淌。起初是細微的嗤笑，從江雪瓏角出來，像被風吹的碎鈴；後來是忍不住的低笑，肩膀都跟著輕輕；最後乾脆笑出了聲，手還在桌面輕拍了兩下。
王經見此悄悄直了背，圓臉上的都著得意——了！他就知道這些橋段能中。自己寫的戲能讓人真心笑出來，比拿到票房分還高興。他往張國容那邊瞥了眼，見對方也正看著江雪瓏笑，眼裡的防備早散了，只剩溫和的縱容，心裡更踏實了。
一個小時倏忽而過。江雪瓏把劇本往桌上推了推，指尖捻起茶杯蓋，輕輕撇去浮沫。張國容也剛好看完最後一頁，抬眼時正對上的目，眉梢帶著點笑意，顯然也覺得這故事有意思。
江雪瓏合上劇本，指尖在封面上輕輕敲了敲，抬眼看向王經，眼裡還帶著未散的笑意：“劇本有意思的。不過……我能改改嗎？”
王經幾乎是立刻從包裡出支筆，擰開筆帽遞到眼前，作快得帶起一陣風。他早從霍耀梁那兒聽說了，江雪瓏改戲是出了名的，心裡早有準備：“改！儘管改！你覺得哪裡不順眼，直接劃了重寫都行！”
江雪瓏拿起筆，翻到其中一頁，指尖點在某段節上：“你看這段。主看到鄰居夫妻親熱，回頭就讓羅蘭度閉眼，要他服還親他膛——這不對勁。”
抬眼看向王經，語氣認真：“主心智只有七歲，七歲孩子模仿大人，當然只會挑有趣又陌生的作，來學個最表面的樣子，比如穿高跟鞋崴腳，塗口紅畫大花臉。哪會這麼人化的準？又是服又是親膛，倒像個裝低智的姑娘故意勾引人，太掛羊頭賣狗了。”
王經著下琢磨了一番，他寫的時候顧著“有看頭”了，現在想想，確實有點違和：“改！現在就改！不過……”他表有些為難，“這段戲，既要主純真的人設不崩塌，又要承載張力的功能需求，還要有喜劇效果……”他抬眸看江雪瓏，“你有什麼好主意？”
江雪瓏拿起筆直接把這一段唰唰兩下劃掉了，用筆帽敲了敲劇本，一邊思索一邊開口：“我覺得我們應該完全調轉方向——所有曖昧和出戲，都讓男主承擔，讓觀眾看上去是「主在佔男主便宜」，而不是「主吃虧了」。”
畢竟主心智只有七歲，在“男凝角度”特別容易把純的氛圍帶偏，尤其要謹防邊的倫理雷區。那麼最好的解法，就是將“凝視方”和“被凝視方”直接調換！
江雪瓏信手舉了個景為例：“比如，男主在廁所解手，正到一半，忽然發現主蹲在一旁盯著他某問：這是什麼？男主嚇個半死，慌忙背過尿完提。這時主站起喃喃道：為什麼我沒有尾？說著就要掀子檢視自己的，男主驚得魂飛魄散，連忙手去攔。事後男主心驚濤駭浪久久難平，主卻早拋到腦後，自顧自玩去了。”看向王經，“你覺得，這個方案怎麼樣？”
一直默坐的張國容忽訝異，向江雪瓏側臉的目裡，似有星子閃。
劇本里，這場戲以文字的形式呈現出來的時候，作為男，他只覺得有些骨，卻並沒有到不適。但作為的江雪瓏，對這個橋段的敏度就要大很多。
在聽過江雪瓏簡單地闡述了修改方案之後，張國容第一時間領悟到了其中的涵——
主看男主解手時的眼神是好奇的、研究的，而不是的。的問題等同於“為什麼你有尾而我沒有？”
而男主的慌是社會的、恥的，是人世界的規則被一個無法理解規則的人打破了。
後續主想掀自己子，這個作將純粹的研究神推向了頂峰，想的是“讓我來對比一下樣本”，也把男主的尷尬和驚慌推向了頂峰，因為他必須阻止一場更“災難”的場面。
事後主“沒事人一樣”的狀態，與男主“心久久無法平靜”的對比，是高階的幽默和人刻畫。這現了兩人心智上的巨大鴻，並且讓觀眾完全代男主的視角去回味整個事件的衝擊力。
這是一個頂級解決方案。它更聰明、更安全、人更立得住、戲劇效果也更富——混合了尷尬、喜劇和一難以言喻的心。它完全符合“孩子做孩子的事，大人卻嚇破了膽”的核心原則，這比原劇本中那個模仿大人親熱、親吻的俗套橋段不知道高階了多。
若不是有王經在場，他一定會江雪瓏的腦袋，問怎麼這麼聰明。
王經則眼睛滴溜溜轉了一圈，似乎在腦補江雪瓏所說的畫面，片刻後忙不迭點頭：“這個好！我都知道要怎麼拍這場戲了！”
他抬起雙手比劃著，眼裡全是興：“我們不需要任何暴的鏡頭，全程可以過男主驚慌失措的表特寫、區域特寫，比如他猛地提子的手、瞬間僵住的背部、突然停止的水聲，和快速切換的鏡頭來表現。
焦點放在主的臉上，的表必須是百分之百的好奇、專注和困，就像在看一個奇特的昆蟲或一個新玩。
整場戲的節奏可以理得很快，充滿突發和喜劇。男主的手忙腳和語無倫次是笑點和張的主要來源。”
他雙手往桌上猛地一拍，朗聲笑道：“我已經可以想象陳柏祥演這場戲時，那一臉驚慌、手忙腳的樣子了！一定特別有趣！”
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