“抵達任所之後，務必與地方府通力合作，儘快將學建立起來！按照本所頒佈的教學章程，先行將一至三年級的啟蒙教育做好！這三年，或許會很辛苦，但本相信，諸位定能不負所托！”
“三年之後，本會陸續派遣通格、算學等新式學科的教習，前往各地協助爾等！朝廷的教育經費，本亦會親自督辦，確保足額撥付！屆時，本會將爾等與地方吏召集一，共同核查賬目！若有任何人膽敢剋扣教習俸祿，挪用教育款項，爾等可徑直遣人來京師稟報！本，定會為爾等做主，嚴懲不貸！”
此言一齣，臺下頓時一片振！這些飽世態炎涼計程車子，何曾見過如此恤下，又如此雷厲風行的高？一時間，群激昂，皆願為林師效犬馬之勞！
林塵待眾人緒稍平，又微微一笑，繼續說道：“諸位，如今基礎學識已備。在爾等奔赴各地之前，本還有一事相托。”
他清了清嗓子，道：“本近日偶得一部奇書，名曰《西遊記》。此書講述唐時高僧玄奘，攜三位高徒，歷經九九八十一難，遠赴西天求取真經的傳奇故事。其文辭生有趣，節引人勝，亦多有勸人向善，磨礪心志之意。本念，爾等分工協作，將此書謄寫下來。日後在各地教學之時，亦可作為課餘讀，講與學們聽，想必定能啟迪心智，廣歡迎。”
眾人聞言，皆是神一振，對這部林師口中的“奇書”，充滿了濃厚的興趣。
林塵擇其《西遊記》開篇數回，以及主要人脈絡，簡略口述一番，又將後續章節的編撰整理任務，分派給不同計程車子。
課後，一名錦衛校尉快步，趨至林塵前，低聲稟報道：“啟稟師，京中多發現有士子聚集，似有遊行之舉，言辭皆是反對推行簡字。”
校尉略一停頓，目寒，請示道：“師，是否需要卑職帶人，將那些為首鼓譟之人，先行拿下？”
林塵旁的陳英聞言，眉頭微蹙，沉聲道：“林兄，此事恐有蹊蹺。”
林塵微微頷首，神平靜，似乎早已料到會有此一著。他擺了擺手，對那錦衛校尉道：“不必驚慌。派人切關注便是，只要他們未有逾矩之舉，便由他們去。本倒要看看，他們究竟能掀起多大的浪來。”
“遵命！”錦衛校尉躬領命退下。
等錦衛退下沒多久，又有一人匆匆來報。
“大人，應天府尹突然下令，將那些在街上聚集計程車子，全都給抓了！”
“抓了便抓了。”林塵略作沉，語氣平靜地說道，“先不必理會，靜觀其變。”
他心中自有計較，倒要看看，這背後究竟是何人在興風作浪。
果不其然，就在那些士子被捕獄之後，京師之中，便迅速流傳起各種對林塵不利的言論。
有的說林塵獨斷專行，意圖廢棄聖人所傳文字，推行鄙不堪的“簡字”，乃是斯文掃地，禍朝綱之舉。
有的說林塵心狹隘，不容異見，那些士子不過是為民請命，便遭其殘酷打，可見其用心之險惡。
更有甚者，將林塵比作前朝權，指責他興文字獄，以堵塞天下人之口。
一時間，謠言四起，人心浮。
孫啟明、董太傅、張德等人，更是趁此機會，在暗中大肆煽，蠱那些不明真相計程車子，以“衛道統，斥佞”為名，再次組織起更大規模的遊行。他們慷慨陳詞，宣稱林塵之舉，乃是要斷絕大奉文脈，毀棄聖賢之道，號召天下讀書人，群起而攻之。
在孫啟明、董太傅等人的刻意縱與煽之下，各種攻訐林塵的謠言甚囂塵上。短短數日之間，林塵在京師的名聲，便彷彿從雲端跌落，變得岌岌可危起來。
“聽說了嗎？那林師要廢掉咱們用了千年的方塊字，推行什麼缺胳膊的‘簡字’！這不是要刨咱們讀書人的嗎？”
“何止啊！他還打直言上諫計程車子，將他們全都投大牢！我看啊，他就是想一手遮天，堵住天下人的！”
“此人年紀輕輕，便如此專斷跋扈，若是將來權勢更重，還不知會做出什麼禍國殃民的事來！”
茶樓酒肆，街頭巷尾，類似的議論不絕於耳。更有甚者，將林塵與前朝那些臭名昭著的佞權臣相提並論，言辭之惡毒，不堪耳。
孫啟明等人在府中聽到這些傳言，皆是掌大笑，得意非凡。
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