而就在夸特諾遭遇黑龍捲風地那一刻，極度的恐懼和張如水般湧上心頭，彷彿要將徹底吞噬。就在這千鈞一髮之際，奇蹟發生了——潛藏於深的駛卷使竟因這份強烈的緒波而被猛然激發出來。
於是乎，功地激活了自所擁有的魔法力量。可誰能料到，接踵而至的竟是擔任月諾娃這般至關重要的角。面對這一連串始料未及的變故，陶喜兒著實有些應接不暇、不知所措了。正因如此，才有了方才那段出自口中的誠懇言辭。
然而，與陶喜兒截然不同的是小芙蝶和諾蓓兒二人。們自小便生長於充滿奇幻彩的魔法世界裡，對於夸克族與暗黑族之間錯綜複雜、源遠流長的種種糾葛可謂瞭如指掌。
尤其是為現任諾娃使者的小芙蝶，不久前親經歷過那場驚心魄的時空戰役，那一幕幕場景彷彿就發生在昨日一般，至今回想起來仍然清晰可見，令人心有餘悸。
當小芙蝶認真聆聽完烏克娜娜等人心策劃的方案，並從帝娜口中獲知了靈騎士與萌騎士之間的顯著差異後——原來靈騎士無需像萌騎士那樣歷經千辛萬苦才能誕生，
其圖騰會順應著冥冥中的命運安排自然而然地顯現出來；並且一旦圖騰浮出水面，靈騎士們都會產生一種奇妙的心靈應，然後不約而同一齊奔赴萌騎士所在之。
想到這裡，小芙蝶當即毫不猶豫地開口言道：“如今，萌學園所面臨的隕石危機已然功化解。待魔法平臺上的轟天徹底清理完畢，再經過一段時間的整頓休養，想必很快就能恢復正常教學秩序並重新開學。依我之見，或許我們苦苦尋覓的靈騎士便藏在即將學的新生群當中呢！”
帝娜輕輕地點了點頭，表示和姐姐的想法與小芙蝶的完全一致。正是出於這種考慮，們才決定讓除們之外的命定之人以新生的份踏萌學園。
然而，為了確保自份不被暴，們不得不採取一項特殊措施——將在萌學園的諾娃使者小芙蝶召喚過來，共同商討並分資訊與計劃，以便在關鍵時刻能夠順利地打好掩護。
而艾格尼當時在制定計劃的時候則是想著召喚諾娃使者這一個命定之人是召喚，召喚一群命定之人也是召喚，所以這才有導致計劃中的第一步就是強制召喚。
就在小芙蝶與帝娜熱切談之際，艾格尼靜靜地站在一旁，的心猶如一片波瀾壯闊的海洋，思緒翻騰不息。此刻的，正在絞盡腦地思考著該如何進一步完善們心策劃的行方案。
時間一分一秒過去，小芙蝶的話語聲猶在耳邊迴盪。突然之間，彷彿一道靈劃過艾格尼的腦海，猛地抬起頭來，那雙明亮的眼眸瞬間變得銳利無比，宛如燃燒的火炬一般，直直地向不遠的烏克娜娜等人。
接著，艾格尼毫無徵兆地提高了自己的嗓音，那聲音響亮而清脆，如同洪鐘大呂般響徹整個空間：“娜娜，我們此前一直將計劃的重點全都放在了尋找命定之人和靈騎士之上，可是，我們卻卻疏忽了一件至關重要的事！
那就是暗影大帝眼看就要衝破封印重獲自由了，如果我沒猜錯的話，他肯定會想方設法在萌學園裡安臥底的。
況且，正如小芙蝶方才所提到的那樣，用不了多久，萌學園便將迎來新學期的開始。毫無疑問，這一時期必定會為那些心懷不軌之人悄悄混其中的絕好時機。
他們定會趁著學校人員變頻繁、管理相對鬆懈之時，想盡辦法潛校園，伺機而。對於此事，我們絕對不能掉以輕心，必須要嚴加防範才行！”
然而，當諾蓓兒聽完艾格尼所說的一番話後，先是微微頷首表示贊同，但接著又目銳利地直指這個看似完無缺的計劃中的一破綻：“你們制定的計劃固然備相當高的完整和嚴，不過，你們卻忽略了一個至關重要的問題。
那就是自從我們完使命覺醒以後，的駛卷使相較於普通的夸克人變得更為活躍，所釋放出的能量攻擊也隨之增強不。如此一來，萌學園現有的魔法練習場恐怕難以承住我們高強度的訓練需求。”
說到這裡的時候，稍稍停頓了一下，話語如同湍急河流中的漩渦一般，猛然間轉向了另一個方向。接著說道：“諸位可曾想過，冰亞公主與奈月公主已然在萌學園銷聲匿跡多時。如今們驟然現，必然會引起萌騎士們高度的警覺，從而導致份暴的巨大風險。
然而，對於這一關鍵問題，你們似乎並未予以足夠的思量。再者，當下我們又得知冰亞公主的傳承記憶存在異常狀況。要揭開這個謎團，並尋找到那至關重要的伴生靈石和水晶，絕非一蹴而就之事。
這兩件事無一不是需要耗費大量的時間去潛心鑽研、耐心尋覓。可是，據冰亞公主所言，暗影大帝衝破封印的日子已是迫在眉睫。
此外，咱們人數眾多，如果一併行，目標實在過於醒目，被發現的風險更是呈幾何倍數增長。
因此，依我之見，我們不妨兵分兩路，齊頭並進，如此方能提高效率，降低風險。”
艾格尼聽完諾蓓兒這番言辭，陷了短暫的沉思之中。片刻過後，輕點臻首，表示對諾蓓兒所提建議的認同與支援。
而站在一旁的帝娜，將這一切盡收眼底，心中不暗暗慨嘆：【斯坦家族之人，果真名不虛傳，其智慧謀略著實令人欽佩，不可小覷啊！】
實際上，當烏克娜娜發現命定之人包含自己在竟然總共有 8 位時，把大家劃分兩批分別進萌學園這一念頭便已悄然紮於的心間。
而此時此刻，諾蓓兒所提出的建議猶如一把火炬，進一步照亮並穩固了心深的這一想法。
只見面帶凝重之，朝著諾蓓兒微微頷首，語氣鄭重地說道：“不錯，你剛才所言恰恰也是令我深憂慮之事啊。只是，如果真要兵分兩路而行，那我們究竟應當怎樣合理地分組呢？”
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