老笑了笑，眼角的皺紋在一起，帶著點懷念：“是我年輕時給我家老頭子繡的。那時候我剛學刺繡，手笨得很，繡壞了三塊布才繡這個樣子。他倒不嫌棄，天天揣在懷裡，說這是最好看的梔子花。”輕輕著梔子花，聲音了下來，“後來他走了，這手帕我就一直收著，最近總夢見他，想著不如把它放在這裡，讓它也有個伴，省得在我屜裡落灰。”
周教授正好從外面回來，聽見這話，湊過來仔細看了看手帕：“這藍布是老布，現在很見了，這梔子花雖然繡得簡單，卻藏著心意，放在館裡正好。咱們可以給它配個小展盒，旁邊寫上您和爺爺的故事，以後來的人看到，也能知道這手帕裡的溫暖。”
老聽了，眼裡泛起淚，連連點頭：“好，好，那就麻煩你們了。我王秀蘭，住在前面的老胡同里，以後有空，我還能來這裡看看它嗎？”
“當然能！”蘇曉立刻點頭，拉著王的手，“王，您以後常來呀，我們還能聽您講您和爺爺的故事呢！比如您繡手帕的時候，爺爺有沒有在旁邊給您遞線呀？”
王被蘇曉逗笑了，了眼淚：“有啊，他那時候總在旁邊搗，一會兒說線拿錯了，一會兒說我繡的梔子花像小喇叭，氣得我追著他打，現在想想，那時候可真開心。”
那天晚上，林小滿找了個明的展盒，把藍布手帕小心地放進去，周教授則在展盒旁邊的卡片上寫下王和爺爺的故事。蘇曉趴在旁邊，看著卡片上的字，輕聲說：“以後這手帕就有新家了，王肯定會很開心的。”
沒過幾天，王真的又來了，這次還帶了一籃自己種的小番茄，紅彤彤的，看著就甜。“我在家沒事，種了點番茄，想著給你們嚐嚐。”走進館裡，先去看了看藍布手帕，見展盒得乾乾淨淨，卡片上的字也工工整整，笑得合不攏，“真好，比在我家看著還神。”
蘇曉接過番茄，拿出一個洗乾淨遞給王：“王，您先吃！對了，您上次說爺爺喜歡聽評彈，我們館裡有舊收音機，每天都會放評彈，您要不要聽聽？”
王眼睛一亮：“好啊，我家那老頭子以前最聽《珍珠塔》，不知道你們這裡有沒有。”
陳正好來館裡幫忙，聽見這話，立刻跑去調收音機：“有，我前幾天剛找了《珍珠塔》的磁帶，您等著，我這就給您放。”
很快，收音機裡傳來婉轉的評彈聲，琵琶和三絃的聲音混在一起，格外好聽。王坐在椅子上，閉著眼睛，跟著節奏輕輕點頭，手指還在膝蓋上打著拍子，臉上滿是愜意。蘇曉坐在旁邊，一邊吃番茄，一邊聽評彈，偶爾問王幾句歌詞的意思，王都耐心地解釋給聽。
從那以後，王了記憶館的常客，有時候會來看看藍布手帕，有時候會帶些自己種的蔬菜，有時候就坐在館裡聽評彈，和大家聊聊天。蘇曉也喜歡聽王講故事，比如王和爺爺年輕時一起去河邊魚，爺爺不小心掉進水裡，了落湯；比如他們第一次約會，爺爺張得把電影票都弄丟了，最後兩人在公園的長椅上聊了一晚上。
這天，王又來的時候，還帶了個小姑娘，約莫七八歲的樣子，扎著兩個小辮子，怯生生地躲在王後。“這是我孫，朵朵，放暑假了，沒人帶，我就把帶來了。”王笑著說，“朵朵，快跟蘇曉姐姐、小滿姐姐打招呼。”
朵朵小聲地說了句“姐姐好”，眼睛卻好奇地打量著館裡的展櫃，看到那個木製風車時，眼睛亮了亮，拉了拉王的角：“，那個風車會轉嗎？”
蘇曉見狀，跑過去把風車取下來，遞給朵朵：“會轉呀，你拿著它跑到門口，有風的時候它就會轉了。”
朵朵接過風車，小心翼翼地跑到門口，春風一吹，風車“嘩啦啦”地轉了起來，彩的葉片在下格外耀眼。朵朵笑著跑回來，舉著風車對王說：“，你看，它轉得好快！”
王看著孫的笑臉，也笑了：“以前你爺爺也給我做過風車，比這個還大，我拿著它在衚衕裡跑，他就在後面跟著，怕我摔著。”
林小滿看著這溫馨的一幕，心裡一，對王說：“王，不如讓朵朵也參與到記憶館的事中來吧？比如讓幫著整理小件，或者給來參觀的小朋友講故事，這樣也能多認識些朋友。”
王點點頭：“好啊，朵朵在家總一個人玩，能在這裡多跟人接接，好的。”
從那以後，朵朵每週都會跟著王來記憶館幾次，學著蘇曉的樣子，給展櫃裡的件灰，給來參觀的小朋友講解手帕和算盤的故事，慢慢變得開朗起來，不再像以前那樣怯生生的了。有時候蘇曉寫作業，朵朵還會坐在旁邊，用彩筆畫畫，畫記憶館裡的風車、薄荷，還有大家一起聊天的場景，畫好後就在紀念冊的後面，給紀念冊添了不彩。
夏天很快就到了，記憶館門口的薄荷長得鬱鬱蔥蔥，林小滿摘了些薄荷葉子，泡了薄荷茶，放在館裡的桌子上，誰來了都能喝一杯，清清涼涼的，特別解暑。趙叔也來幫忙，把館裡的舊桌椅都修了一遍，還在門口搭了個小涼棚，放了兩把舊藤椅，供大家休息。
這天中午，天氣特別熱，蘇曉和朵朵正在涼棚下喝薄荷茶，突然看見一個悉的影從門口經過，是樂樂！樂樂是之前給送畫的小學生，現在放暑假了，他揹著個畫板，手裡還拿著一張畫，猶豫地站在門口。
蘇曉立刻站起來，朝樂樂揮手：“樂樂！你怎麼來了？快進來涼快涼快！”
樂樂跑過來，把畫遞給蘇曉：“蘇曉姐姐，我畫了記憶館的涼棚，還有門口的薄荷，想送給你們。”
蘇曉接過畫，上面畫著綠的涼棚，涼棚下放著兩把藤椅，旁邊是茂盛的薄荷，還有一個小小的風車在門口轉，畫得格外生。“樂樂，你畫得真好！比上次的畫還好看！”
樂樂不好意思地撓了撓頭：“我最近在學畫畫，想著把記憶館畫下來，以後想你們了，就能看看畫。”
王聽見聲音，從館裡走出來，看著樂樂的畫，笑著說：“這孩子真有天賦！咱們把這畫也在紀念冊裡，讓它和朵朵的畫做伴。”
樂樂聽了，眼睛一亮：“真的可以嗎？那我以後還能來這裡畫畫嗎？我想畫館裡的每一個件，還有大家在一起的樣子。”
”。了住留事故些這把是就，來下畫你，事故有都件個一每，燈臺老的修陳有還，盤算舊的叔趙，帕手布藍的王如比，西東的畫得值多很有裡館們咱，來時隨你後以“，膀肩的樂樂拍了拍，來過走授教周”！以可然當“
。容笑是滿上臉，們他著看邊一，彈評聽邊一，下棚涼在坐則王，筆支遞他給爾偶，著看邊旁在朵朵和曉蘇。景場的水澆荷薄給起一朵朵和曉蘇了畫還，盤算舊了畫，帕手布藍了畫他，午下一了畫裡館憶記在樂樂，午下天那
”。好多，事故聽，書看能還，件老看能僅不，裡這來家大後以“，去上擺一一書舊等》來雨雄英小《》良馬筆神《把，角牆在放架書把陳”。看家大便方，去上放書把，架書小個了做就，多越來越書舊的裡館看我“。字個三”館憶記“著刻還面上，架書製木的小小個一著拿裡手他，了來陳，候時的晚傍
。鬧熱而馨溫，樣一人家一像又卻，事的己自著做在都人個每，泡燈換燈檯給在陳，子繩的棚涼查檢在叔趙，片卡事故寫在授教周，盒展理整在滿小林，板畫拾收在樂樂，彈評聽在王，人個每的邊著看頭抬。的去進夾時園公去天春是，瓣花花櫻的枯乾片一著夾還間頁書，開翻輕輕，書舊本一起拿，前架書到走。暖溫是滿裡心，棚涼和車風、冊念紀、櫃展的裡館看了看又，書的上架書著看曉蘇
”。人的裡這多麼這有還，事故多麼這，件老多麼這有，了鬧熱越來越館憶記的們咱，啊好真“：說聲輕曉蘇
”。去下鬧熱麼這直一會，館憶記的們咱，事故的多更下留，裡這來人的多更有會還後以。意心的己自下留能也，憶回到找，暖溫到找裡這在能都，人的裡這來個每，庭家大個一像就館憶記，啊是“：說著笑，筆下放授教周
”。在都遠永暖溫的裡這讓，多越來越事故的裡這讓，館憶記理打地力努加更要我後以。樂快分起一，長起一，紮裡這在都卻，方地的同不自來然雖，子葉的上樹是都人個每們我，樹大棵一像就館憶記得覺我。心開別特，彈評聽，茶荷薄喝起一們我，了來也朵朵和王，架書小個了做哥哥陳，棚涼的館憶記了畫們我給他，了來樂樂天今“：下寫上本事故在曉蘇，上晚天那
。天一每的來未亮照，亮明而暖溫，樣一的天春像，著伴陪直一會都，些這有還，事故些這，件些這的裡館憶記，久多去過間時管不，道知。福幸是滿裡心，荷薄的盛茂和車風的轉口門看了看又，冊念紀和燈臺老、盤算舊、帕手布藍的面裡著看，前櫃展到走。起一在放書舊些那和，上架書在放本事故把曉蘇，後完寫
。暖溫的裡這走帶會也，意心的己自下留會都，人的裡這來個每。瓣花花櫻的夾曉蘇了多，邊旁燈臺老的修陳；車風的畫朵朵了多，邊旁盤算舊的叔趙；館憶記的畫樂樂了多，邊旁帕手布藍的王。富越來越也事故，多越來越件的裡館憶記，去過天天一子日
。單孤會不遠永，上路的長在讓，使天的伴陪來派是都，人個每的裡館憶記而，在都直一的但，了在不然雖，道知。起想會就裡心，事故的己自講們他聽，人的往往來來著看，下棚涼在坐會曉蘇，候時有
。說朵朵對曉蘇”。了荷薄的新出長能又候時到，去下種子種把再們咱，天春年明等“。裡館在掛，裡子袋小在裝，來起收子種的荷薄把起一朵朵和曉蘇，萎枯始開荷薄，候時的天秋
”。束結會不都遠永，事故的新有會都年每，樣一事故的裡館憶記像就“：說聲輕，子袋的子種裝著拿裡手，頭點點朵朵
”。束結會不都遠永，對“：頭的朵朵了，了笑曉蘇
。天春個一下待等在是像，裡那在立舊依卻，了轉不然雖車風的口門，著放擺地齊整書的上架書，的暖溫著泛下燈在件的裡櫃展，彈評著放播在還機音收的裡館憶記，息氣的天秋了來帶，過吹風的外窗
。來未的暖溫更向走直一，走前往直一，家大著撐支，量力的強堅最長，芽發生裡心的人個每在，子種顆一像會，暖溫與的裡事故在藏些那而，去下續繼直一會都，事故的裡館憶記，雪的天冬是還，風的天秋，荷薄的天夏，花櫻的天春是管不，道知曉蘇
。澤屬金的潤溫著泛舊依卻，損磨些有雖尖筆，樣字”5891“的糊模著刻上桿筆，筆鋼舊的來送師教休退位一是那——件的到收新理整前桌在趴正曉蘇。窗璃玻的館憶記著打敲輕輕，意涼著帶雨的秋深
。生學好出教能才師老好，案教好出寫能才筆好，說總他候時那“，邊耳在還彿彷音聲的師老李”。的我送生先我，時臺講上站次一第我是，啊筆鋼這“
