王加強放下卷子，了腦門。
“陸小寧是吧，你爸是陸桐？”
“啊，是。”陸小寧心裡一，趕回道。
“問題目，怎麼不去找你們李老師？”
“李老師一個人教三個班，下課人太多，排不上。”
瞧著陸小寧臉憋的通紅，馬闖心說指不上，替他回道。
“嗯，也是。”老王點點頭，“這樣，先說說你的問題？”
“謝謝王校長。”
“要你說話？起開，一邊兒坐著去。”
“哎，哎。”馬闖起，讓開位置。
老王從兜裡掏出筆，坐到陸小寧邊，講起了卷子。
“看了你的卷子，有幾個問題，咱們先說好的。書本上牽扯到的基礎知識題目，你都答得不錯，比如這個複分解反應，寫拆刪......”
“還有五式六方程的書寫都很規範，說明你在記憶上下了功夫。”
“但是你最大的問題和失分點，都在基礎知識的運用上。化學反應機理絕不是隻針對一個問題，而是針對一系列本質相近的問題，是可以由此及彼的。”
“單憑記憶化學書上量的化學方程式，量的質的質，缺乏靈活運用規律的能力，肯定是不行的。”
老王講的很細，除了題目裡的東西，也夾著整的學習方法和技巧。
甭管陸小寧能理解多，一旁的馬闖倒是聽得心花怒放。
“王校長，還是你厲害，比李老師強多了。”馬闖四分真六分假得拍起馬屁。
“老李講課有些機械化，變通不夠，我以前......”老王突然意識到，不該在學生面前說任課老師的不是，“有你啥事？你這次考幾分？”
“滿分啊！我數理化都滿分。”
“英語呢？政治歷史呢？”
“及格了啊？”
“及格？及格算個球！你看人家齊秀秀，得分率上了95！”聽到馬闖的話，老王腦門瞬間亮了幾十個坎德拉。
“人家是仙，我就是個凡人。”馬闖小聲嘀咕道。
“嗯？”
“是！我努力，一定不負校長教誨！”
累了，毀滅吧，趕滴。
老王緩了好一會兒，才對陸小寧說道，“以後可以來找我問題目，但我不一定有時間，我給你個電話。”
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