惠慶終於回來了，第一時間就扔出了召喚卷軸，李樂屁顛屁顛的抱著自己的一大堆功課和讀書的心得筆記，去了辦公室。
“這是我去南方參加幾場流活時候，收集的其他幾個大學裡，關於經濟和城市社會空間、人群結構變化的論文，你就在這兒讀，我這邊把你的功課作業和筆記看了，林教授去人大那邊，一會兒過來，咱們一起開個小會。”
“可我一會兒還有課。”
“什麼課？”
“社會分層研究。”
“翹了吧，回頭有時間我給你講也一樣。”惠慶雲淡風輕的說道。
“不是，那崔老師那......”
“有問題讓他來找我，就這樣。”惠慶面無表，“這幾篇文章裡，有些新東西，關於新興經濟模式對社會群的轉化和引導，未來十到二十年的一些預測結論，可以借鑑，到時候課題論文裡，可以單開一節。”
“哦。”李樂點點頭，趴在惠慶對面，開始啃“乾糧”。
一個小時，李樂幾篇文章還沒看個囫圇，對面惠慶已經寫寫畫畫了一大堆，李樂辛辛苦苦一個月，寫了不下十萬字的小論文和筆記，在惠慶手裡已經到了底。
“李樂。”
“誒，誒。惠老師，您說。”
“過這幾篇來看，你是比較深的理解了，重點在幾個方面，一是單一經濟......”
“這幾部分筆記，你的直觀闡述有一些錯誤，比如對分工調整的驅力......”
“剩下的，我只能說，淺淺出，邏輯，理論邏輯從一開始就錯了。你看......”
“最後這兩個小文章，你自己覺怎麼樣？”
李樂接過來翻了翻，“就，涉及到生產力指數增長的態模型，我還是有地方沒搞明白，尤其對費先生說的......”
“費先生說的也不一定對，他還是有時代侷限和很多缺陷的，有些地方依然是存在嚴格的功能論。”
惠慶一句話，讓李樂愣了一下，不是，你這是要“大逆不道，欺師滅祖”？
“你這什麼表？”
“沒，沒啥。”
惠慶搖搖頭，“這些話，當著費老師的面我也敢說，而且說了不止一次，不單純從學，只從格局和視野來講，不如樹人先生，樹人先生又不如教員，就像“農民運考察報告”就是可以作為典範的田野調查報告，沒有調查就沒有發言權，十個字，解釋一切。‘論持久戰’，‘實踐論’，‘矛盾論’等等這些，都是能夠指導未來的理論。”
“咱們老講別的學科有門戶之見，可咱們部又何嘗不是。馬先生讓給馬院，盧梭霍布斯讓給政治學，經濟的讓給經院，法律讓給法學院，數理統計讓給統計學，那我們剩了什麼？就剩費老師了麼？”
“我這有本書，教員批註的社會學大綱，你拿回去看。還有，你這幾篇重寫吧，再回過頭看一看，也不算多，加起來也就一萬字。”
惠慶說完，從屜裡取出一本書，遞給李樂。
“謝謝惠老師。”
“互幫互助，今日我為你師，明日你為我師，教學相長麼。”
“喲，聊什麼呢麼？”
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