“這十年來,後一目國以及一臂國的人對於仁義禮智信都認真得學習,大家都路不拾,都樂於助人,都推廣善念,以仁義禮智信為號召,就連原來盤踞在中亞後一目國以及一臂國附近的許多的馬匪,都紛紛得放下屠刀立地佛,為一個個推廣善念的好人!”
“嗯,做得很好!朕命令接納後一目國以及一臂國,為虞朝的一份子,從此以後就納虞朝的管轄範圍之!”
吉遂下旨接納後一目國與一臂國。
“虞朝決定接納後一目國以及一臂國,為虞朝的一份子!”
二國百姓歡呼雀躍,自此全心投虞朝懷抱。
“太好了!”
“太好了!我們後一目國終於加虞朝了!”
“太好了,我們一臂國也獲准加虞朝了!”
虞朝的包容傳遍四海八荒,更多遠方國度慕名而來,虞朝愈發昌盛,在這片古老大陸上繼續譜寫它偉大而輝煌的篇章。
“偉大的虞朝萬歲!”
“萬歲萬歲萬萬歲!”
“偉大的吉萬歲!”
隨著虞朝不斷接納新的國家,國事務日益繁雜。
“虞朝的領土日漸增長。各國新近為虞朝的省份,習俗法規都需要適應,派人興建學堂,統一推廣七文大典!”
“遵命!”
吉決定設立專門學府,用以教導來自各國的子弟虞朝文化與治國之道。
這一天,吉召集了孩子臺蠒·伊莉雅斯菲爾·馮·因茲貝倫·呂殷·子布漢歇爾。
“兒,朕決定新建學堂,用來在新近加虞朝的各國為省份之後推廣虞朝的文化,就由你來領導此事吧!”
“遵命!”
臺蠒協助管理學府事務,制定了嚴格的學規。
“嚴肅學習的規則!”
在學府中,各國子弟雲集。
其中有一位來自極西之地勢力的年名為亞諾,他聰明伶俐但格桀驁。
學不久,他便對學規提出質疑,認為某些規則過於嚴苛,限制了學生自由探索學問的天。
“學習的規定是否過於嚴苛了?是否限制了自由的天?”
臺蠒知曉後,與亞諾展開一場辯論。
臺蠒說道:“國有國法,校有校規,若無規矩,秩序何在?”
亞諾反駁:“學問應如水般靈,過度束縛只會扼殺創新。”
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........強堅得變也得使志意的人龍
.......人龍的大偉是我
....強堅最人龍
...倒擊能不害傷
...力為化會都難苦
....人龍大偉是們我
醒覺要人龍
”!心決有人龍
!前向勇,歌國的朝虞著唱高人眾
。領首住制功丙臺,後鬥激番一
。降投武下放紛紛,首無龍群落部牧游
”!了降投意願們我“
。和求忙趕,失驚大落部牧游,竹破如勢軍大朝虞
。主為策政懷以應說勸丙臺但,懲嚴想本軍將皓姬
”!吧人敵恕寬是還,主為策政懷以正皇父,軍將老“
。朝回人族分部及領首著解押便,理有得覺後考思軍將
”!命覆朝回人族分部及以領首解押“
。法做人二賞讚,後報彙取聽吉
”!好很得做都們你,善“
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”!念善廣推,信智禮義仁習學“
。度大的朝虞到看力勢的蠢蠢些一邊周讓措舉一這
”!呀服誠悅心們我得使,德恩的朝虞“
。展發蓬業事項各國,寧安境邊朝虞,此從
。仰瞻人後供中之殿宮於掛,卷畫製繪景場鬥戰將庚臺,件事次此讚頌詩作壬臺
:道詩寫壬臺
有歸義懷民邊“
壬臺
。儀禮識不初,至民邊方遠
”。義歸服降後,擊攻相兵以
。章篇史歷的煌輝它著寫書續繼,裡圍氛的榮繁平和這在朝虞
。花火的新出撞裡這在化文種各,融流的口人著隨
。富財的貴寶為最界世全至乃朝虞為,晶結慧智的類人全了含包也,程歷煌輝的朝虞了錄記僅不籍典些這。籍典部部一纂編,果化文秀優國各合整始開們者學的朝虞
。中之典大文七了達到合融被步一進也,籍典些這
。富了得獲步一進也,容的典大文七
。範防全安重註加更,件事次此經歷朝虞
。度力查審的口人來外及者使國各對了大加也時同,衛守境邊強加令下吉
”!諧和結團,衛防強加“
。進前世盛的恆永著朝地健穩樣這就,惕警鬆放會不也但,度態的容包放開持保然依朝虞








