經過劉怡的一番解釋，我終於明白為啥孩子學習，會讓覺得問題很大。
劉怡說的兒圓圓厭學又叛逆，整天跟對著幹，不服管教，讓圓圓做什麼，圓圓偏偏不去做啥。
這兩天，圓圓突然變得異常聽話和乖巧。
“我讓看書，就去看書，讓吃點蔬菜，就乖乖吃掉。”劉怡面複雜，“那是我兒，在乖巧聽話，我也看得出來，人不對了。”
劉怡的意思是有附圓圓，冒充的兒。
我問：“只是變得乖巧懂事，沒做別的？”
劉怡目閃了閃，搖頭。
我看出有話瞞著我，但我假裝沒發現，“我能見見圓圓嗎？”
說著，我就往次臥走。
劉怡跟了兩步，就停住，遠遠的站著，“就在屋裡。”
“嗯。”我小心翼翼的推開次臥門，正想頭看看屋裡況，一隻冰涼的小手突然抓住我的手腕。
我一驚，不等我甩開，就已經被拽進屋裡。
屋裡拉著窗簾，也沒開燈，視線非常昏暗，勉強能看出大致的擺設來。
公主床，可風的小書桌，落地架上擺滿了洋娃娃和玩偶，床上還有一隻大熊。
突然，大熊的胳膊了，出個腦袋來。
五跟劉怡有七分相像，扎著小辮。
這就是圓圓吧？
臉上縈繞著一層淡淡的黑氣，還真是被附了。
“找你來收我的？”圓圓問我。
很冷靜，眼中沒有憤怒，更多倒像是……疑。
我嗯了聲，“是。”
圓圓歪頭，“我不明白。”
“有啥不明白的？”我耐心地說。
沒有攻擊，我也不想手，能和平解決最好。
我覺我還有點虛。
圓圓看向屋門，“是說如果可以，寧願不要這個兒，還說如果我是的兒該多好，現在的願實現了，為什麼又不願意？”
