向上級反映？倒是可以，可是這種事向上反映，這不是顯得學校的領導們無能嗎？
說到底他們還沒有意識到事的嚴重。
幾個男教師覺得就是幾個調皮的學生，學人家外面的學生。
教訓一頓立刻就好了，於是就演變了學生和老師之間的戰鬥。
這個年代，科目就那麼幾個，不老師都是一人兼好幾門課程。
有外面學生的鼓和教唆。再加上一些不學無的學生帶。整個子弟學校頓時就了一鍋粥。
冉秋葉在這些老師當中，算是資歷最高的了。
見事越來越不可控，覺得自己是個老師，學生們不敢對手。
於是站出來大聲喊道。
“都給我住手，你們為學生，怎麼能手打老師？
你們都是汽車廠的子弟，我們和你們父母兄弟都是同事。
你們這樣做，就不怕我把你們打老師的事告訴你們父母嗎？
你們現在住手，學校還可以當做這件事沒有發生。
如果你們繼續這樣，可就別怪學校不客氣了。”
冉秋葉說完話，不學生頓時就遲疑了起來。
有些學生不怕家長怕老師，有些學生是不怕老師，怕家長。
老師打你，還怕把你打壞了，下手都有輕重。
而家長打你，那可真的是下手不留。說來說去還是怕家長。
因為你在學校表現不好，老師看到你父母直接就把你在學校的表現說了。這一頓打那是肯定跑不掉了。
以前，自家離老師家遠，有些老師懶的跑那麼遠。
現在的子弟學校可就不一樣了，那可是都在一個住宅區。有些老師家甚至就是自家鄰居。
不人家用慣了蜂窩煤爐子，或者是為了省煤氣。
都把蜂窩煤爐子放在門口，做飯的時候或者燉這種費事的菜，就用蜂窩煤爐子。
兩家做飯的時候，對方是自家孩子學校的老師，對於自家孩子在學校的表現，那是繞不過去的話題。隨便歪歪，你就等著捱打吧。
“這就是典型的階級迫，以老師的份，不就對我們打。
我們需要反對迫，讓他們往後不會再對我們打。
同學們，同志們，哪裡有迫，哪裡就有反抗。
大不了不上這個學了，我們也要反抗。”
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