201X. XX. XX
對李老師的失蹤,查理表現得出奇上心。
沒有老師的上課期間自然是安排了自習,同學們安靜下來,很快進了狀態,他卻一直心神不寧,頻頻看向門口。
可惜,門始終沒有被推開。
也沒有人滿臉歉意地踏進教室,笑著說一聲:“抱歉啊,剛才臨時有事。”
下課後,查理馬上跑出教室,快步穿過走廊,前往公用電話撥出號碼。
可惜,電話那頭始終無人接聽。
他不死心地反覆撥打,一遍遍嘗試,但每一次都像是石沉大海。
這個世界太大了,大到一個活生生的人消失時,連水花都不會濺起。
若不是相識相知,誰又會在意一個“老師”突然不見了呢?
.
育課期間,婷大人、虎鯊和扶幽流試圖安查理,讓他別太張。
但他們說得越輕鬆,查理的臉卻越沉。
最終,查理苦笑著搖了搖頭,轉獨自離開。
他大概也說不清自己究竟想去哪,只是順著校園小路漫無目的地遊著。
從查理的視角來看,大概就是上面這樣。
但他並不知道,後的三人其實早在他離開時就換過眼神,然後默契地決定悄悄跟在他後頭。
不知不覺中,查理走到了音樂社活室門前。
門半掩著,裡頭糟糟的,看不清楚。
卻不知是什麼樣的好奇心驅使著查理,讓他最終朝門出手去。
推開門的瞬間,查理愣住了。
只見李老師癱在堆滿雜的角落裡,像一隻被隨意丟棄的破布娃娃。
接下來的劇就簡單多了——至,對我這個旁觀者來說是如此。
他們立刻通知了校方,很快就有人趕到現場,急將李老師送去接治療。
當然,在這場看似突發的意外中,校方能做的也只有到此為止了。
從李老師的真實份來看,後續理多半會由浮空城那邊全權接手。
.
我靜靜看著一切的發展,無意識地了懷裡兩隻天鵝茸茸的腦袋。
。安心人讓名莫,著伏起心掌在地下下一,然安而穩平吸呼的們它
。靜平法無終始卻心的我,此如便即可
?化變的覺察曾未我些某了生發然悄也是不是……上理查,角的烈劇最變份、運命了換”俠小墨“與個那為作:想在我
。在存的我了現發地外意後然,氣來出夜半船暈為因他,上船的港勒萊往前在,如比
。撞相目我與間瞬一某在能總,眸回的兆徵無毫次幾那,如比又
。室活社樂音上找覺直藉憑,下提前的索線無毫在至甚,底究追要意執,度過應反失消然突的師老李對他,次一這有還
。”合巧“為結歸能還都許也,看來出拎獨單是只若,事些這
?嗎切一這釋解夠能的真又,合巧的純單,起一在連正真們它當可
。探窺的我現發正真未尚今至理查,定肯以可我








