青磚灰瓦白牆，構了這座新蒙學學堂的主建築風格，顯得古樸而莊重。大開間的設計使得教室部空間寬敞明亮，而明亮的玻璃窗不僅為室帶來了充足的自然線，也使得學生們能夠到窗外的景。教室裡擺放著黑板，以及獨立的桌子和凳子，為學生們提供了舒適的學習環境。這裡可以容納多達50個學生同時上課，學習氛圍濃厚。整個學校共有六間這樣的教室，分別對應六個班級，每個班級都有自己的專屬空間。除了教室，學校還配備了完善的場和綠地設施，為學生們提供了充足的活空間。這就是位於金山衛城的新蒙學學堂，也就是金山第一小學。目前，湯青雨名譽校長已經功地修建了二十所這樣規模的小學，為當地教育事業做出了巨大的貢獻，的功績是不可磨滅的。
在崇禎三年正月的月末，為了彰顯對教育事業的高度重視，湯校長利用其顯著的影響力和威，更重要的是有赫赫武功，無論法攻和攻，李勇都於明顯下風。一大早便在李勇尚未完全從睡夢中清醒過來時，就催促他出現在了學校的大門前。這一天，李勇的行程安排得非常湊，因為他計劃要實地考察超過十所學校的蒙學推廣況。這不僅僅是一次簡單的參觀，而是一場深的調研活。當然，湯校長的最終目的非常明確，那就是希得到李勇的慷慨解囊，為學校的教育事業提供更多的資金支援。
在當今的教育領域，蒙學教育已經取得了顯著的發展，並且已經形了一套標準化的識字課程系。在這個系中，兩位傑出的教育專家李勇和佛南西斯科攜手合作，他們引了字母書寫方式，並共同為漢字創造了一套完善的拼音系統。李勇還在此基礎上創新地發明了一套音標，使得孩子們能夠擁有一個統一且標準的漢字發音指南，即使是遇到不悉的漢字，他們也能夠藉助這套系統進行閱讀和學習，極大的降低了漢字的學習難度。在湯青雨校長的堅持和推下，蒙學課程不僅包括了古文言文的學習，還涵蓋了唐詩宋詞等古典文學的華，在沈星奕大力下協助編撰了數學課程，創新的搞了九九乘法表之類工，形了相對完善的基礎的數字知識，總包括加減乘除和四則運算等容。此外，蒙學教育還注重培養學生的綜合素養，過引多元化的教學方法和富的課外活，激發學生的學習興趣，培養他們的創新思維和實踐能力。蒙學教育的課程系不僅為學生提供了紮實的學基礎，還為他們未來的發展打下了堅實的基礎。
蒙學教育的學制設計為三年，旨在為孩子們打下堅實的基礎。目前，蒙學教育已經功地培養出了學歷最高的學生，他們已經達到了二年級的水平，這標誌著蒙學教育在基礎教育領域取得了顯著的就。
為了顯著提高學校的學率，蒙學的教師團隊發現了一個非常有效的策略，這個策略能夠激勵家長們積極主地將他們的孩子，送到學校來接教育。這個策略就是學校提供免費的午餐服務，主要的餐食包括了饅頭、鹹菜以及湯。目前，這一措施已經得到了全面的推廣和實施。在預算方面，學校得到了沈佩玉的大力支援，這為專案的順利進行提供了堅實的經濟基礎。
儘管李勇還沒有完全看完費用申請的詳細報告，但他的態度已經被預設為是同意的，而且湯校長已經用章批准了相關檔案。然而，這次們兩位聯手採取的越權行為，實際上開啟了一個非常不好的先例，這讓李勇最近一直於憂慮之中。更令人擔憂的是，湯青雨還計劃為孩子們提供免費的醫療服務，併發放統一的校服。一旦這些額外的費用被納預算，李勇在參觀學校的過程中，整個心都變得有點不好了，其實李渣男還是很摳門的，但再心痛，為了教育那也得幹，讓這個腐朽的王朝和落後的朝代，以後慢慢接過普遍新式教育的金山人民和軍隊的厲害。
過那扇木製的窗戶，李勇一行人站在教室外面，地觀察著孩子們在教室讀書的景。孩子們朗朗的讀書聲，彷彿穿越了木窗，飛向了蔚藍的天空。儘管是寒冷的冬季，教室的溫度依然很低，但可以清晰地到，無論是站在講臺上的老師，還是坐在座位上的孩子們，他們的心都是溫暖的。特別是孩子們那清澈亮的眼神，充滿了對未來的無限憧憬和希，這與兩年前李勇所見到的衛所孩子們形了鮮明的對比。那時的孩子們穿著破爛的服，眼神空無神，瘦弱，骨瘦如柴，對生活顯得麻木不仁。他們這些孩子，才是金山的未來。看到這一幕，李勇心中的痛楚和對金錢的執著也隨之煙消雲散了。他到一種莫名的衝，為了這些孩子，無論要忍多大的苦難和挑戰，都是值得的。
他暗暗發誓，一定要讓這些孩子得到最好的教育，讓他們為能夠改變金山命運的人才。李勇的眼神變得堅定，他深深地吸了一口氣，彷彿要將這份決心吸膛，化作推他前行的力量。他轉對隨行的人員說：“我們一定要確保這些孩子得到最好的教育資源，他們的未來，就是金山的未來。”隨行的人員紛紛點頭，表示贊同。這時湯青雨和沈佩玉一左一右的都主挽著他的手，這時的李渣男的形象，說不出的有多高大，有錢的覺真好。
