畫面在鏡頭中定格：灑落，照亮淺灘邊垂首覓食的小鹿；蜻蜓在蘆葦尖停播，雙翅映出斑斕的天；鳥兒在水面掠過，迸濺一汪碧水。
衛承很擅長捕捉這樣的畫面，雖然因為沒有經過專業訓練導致畫面中偶有曝過度和構圖偏移，但能靠後期修復的問題都是小問題，金導表示衛同學用心對待了的道，足能收到一朵獎勵。
衛同學說：“我還差得遠呢，還是薛同學的作品更好。”
他說得也沒錯。
薛瓚的作品儼然得到公園“打鳥”前輩們的真傳——無論是構圖、彩，還是按下快門的時機，都已超出一般業餘水準。展示牆上，他的照片和老師的放在一起，幾乎難分高下。
不過老師顯然比他更會拍人。
江時鳴翻著一沓照片，只覺震驚。
“我什麼時候和你們拍了那麼多照片？”
許一禾捂著笑：“我們小鳴多配合，只要喊一聲就開始擺姿勢，都不知道鏡頭在哪兒呢！”
金棠揹著手，搖頭晃腦地接話：“咱們江哥怎麼拍都上鏡，一看鏡頭就讓人忍不住想多按兩張。”
金棠是拍人最多的，但的鏡頭很包容，江時鳴與環境渾然天的氛圍可以被記下，許一禾看著鏡頭比耶也能被鄭重拍下。
相比之下，衛承沒被選拔上牆的那些照片就顯得有些主題鮮明瞭。
——全都是江時鳴。
作為新手的他還沒搞明白構圖是怎麼一回事，所以他的照片裡還經常出現別人和江時鳴說話但被截掉一半的子。大約是因為拍照時兩個人離得太近，所以只能靠後期修復有別人鏡的問題。
江時鳴一開始還興致地跟著節目流程聽金導對學生作品的點評，聽工作人員一一介紹被他們攝下的的介紹。到了拿著衛承作品翻閱的此時，卻只有臉上越來越紅，然後把頭都埋進桌子裡的份兒了。
他真的很喜歡自己。
也許說他是靠自己活著的，這話並不全都是在開玩笑——
任何人聽到一個像衛承這樣家庭幸福、生活滿的人說出這種話，都不會立刻就把這話當真的吧！
他江時鳴又不是什麼自狂，他當然也會想，也許這只是之所至的一句過火的話。不然要他說自己比衛承的父母妹妹還要重要嗎？簡直是太自以為是了吧，而且顯得衛承也不是很正常。
但衛承好像就不是很正常。
“咚咚！”金棠老師開始敲黑板了，提醒某些走神的同學至聽一聽下課的鈴聲，“所以接下來吃過午飯我們就要和楊老師一起驗一下葉脈書籤的製作了。如果各位還有興趣，那旁邊還有魚類骨骼標本製作的驗區！”
葉淬聞言驚呼：“怎麼這裡也是楊老師？”
“你這麼激幹什麼？”薛瓚眯著眼睛看他，“該不會你——”
“劇止！”
顯然，從葉淬的表現來看，他在棋島大約也是給大家找了一位楊師傅來的。
眾人開始收拾照片，把自己的作品放進公園分發的小手提袋中。江時鳴藏了一張衛承拍的小鹿放進自己的口袋，衛承瞧見了，只是笑了笑沒有多說。
金棠則開始面對鏡頭，清晰介紹溼地公園的各種購票渠道。
由於本地管理曾長期較為混，約兩三年前，這裡甚至屢次發生正規計程車與不法商家勾結，將遊客騙至所謂的“小溼地”的事件。這也導致鹿澤的旅遊業多年來難以實現規模化發展。
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