“嘶，雖然我不是班主任，但我教的課程裡，那幾個平日裡倒數的，這次績很好，而且，他們平時上課也認真聽講，下課積極問問題，我還蠻喜歡他們幾個的。”
“我也是。”
“難道說，真的是這些倒數們都提高了分數？”
這樣想著，大家找出了上次月考的績單。
確認了一下，這次進步的學生，基本都是上次月考倒數的那批。
“難怪昨天我們班一個學生家長問我，為什麼孩子績倒退了一百名，原來不是他退步了，而是有龍進步了啊！”
“奇了怪了，居然這麼多績比較差的學生都進步了，奇怪。”
一名老師想不通。
平日裡，都是績高的學生墮落。
鮮看見不學習的，突然學習起來。
年級主任也覺得奇怪，“算了，這事查一下吧，一會你們回去問問那些績進步的學生，為什麼績突然進步了，有沒有什麼好方法分，下次學生大會的時候，可以上臺講話。”
聽完後，各個老師們便散去了。
當班主任的那名老師回去以後，喊來一個曾經倒數第一，這次竟然考了班第二十名的學生。
“這次你進步很大，有沒有什麼小妙招分一下？”
老師出一個微笑。
他是真的好奇，怎麼能提高這麼多！
他只見過因為和朋友分手了，所以從第八變倒八的，還是第一次見居然進步這麼多的！
“老師您這就問對龍了！在監獄學習，特別的有氛圍，偶爾傳來的鐐銬聲，會刺激昏昏沉沉的龍腦清醒，提高學習效率，還能和一些監獄大哥聊天，瞭解一下他們的失敗龍生！”
“？？？”
老師懵了。
你剛說去哪學習！？
你去酒店學習知識，都比這個靠譜！
“你是說，去監獄學習？”
“對，我們社團去監獄學習來著，平時我們都是在社團學習。”
“還有這樣的學習社團嗎？”老師有些驚訝，“社團還招龍嗎？可以請你們社長來班裡宣傳一下，我也很會配合你們。”
老師自然是很希學生績提高的，自己班的學生績越好，自己能拿到的獎金也多一些。
“我問一問我們副社長吧。”
“社長權力不是更大嗎？”
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