有個學生說：“蘇叔，我想把咱村的手藝畫進畫裡，讓更多人知道這份好。”
下午，學生們分兩組，一組寫生，一組學做手工。
蘇明領著學手工的學生編竹編小掛件，手把手教他們編簡單的花紋。
“手藝這東西，沒有捷徑，多練練就了，我當年學的時候，編壞了幾十個才像樣。”蘇明說。
有個學生編錯了好幾次，有點洩氣：“蘇叔，我是不是太笨了？”
蘇明拍拍他的肩膀：“不笨，誰學手藝都這樣，我當年比你還不如，堅持住就好。”
學生們聽了，又重新鼓起勁頭，慢慢編出了像樣的小掛件。
傍晚，學生們要走了，每個人都拿著自己做的手工製品，還有畫的寫生畫。
“蘇叔，謝謝你們的招待，我們以後還會來，還要學更多手藝！”學生們依依不捨地說。
蘇明擺擺手：“隨時歡迎，咱村的大門永遠為你們敞開。”
送走學生，小林拿著手機跑過來：“蘇叔，院的學生把畫和手工拍了照發上網，好多人留言想來村裡！”
蘇明點點頭：“好啊，人越多越好，咱的手藝就該讓更多人知道。”
沒過幾天，村裡來了個退休的老教授，想在村裡住一段時間，專門研究老手藝。
“蘇師傅，我研究非幾十年了，你們村的傳承模式太典型了，想好好調研下。”老教授說。
蘇明高興地說：“歡迎歡迎，你想知道啥，我都告訴你，老藝人們也能給你講好多故事。”
老教授在村裡住了下來，每天跟著蘇明逛工坊、看博館、聽老藝人講故事。
他拿著本子記個不停，還拍了好多照片和影片，說要寫一本關於村裡老手藝的書。
蘇明說：“寫吧，把咱村的故事寫出去，讓更多人瞭解老手藝，喜歡老手藝。”
春後，村裡的桃花開了，撲撲的一片，像鋪了層胭脂。
蘇明提議搞個“桃花節”，讓遊客驗摘桃花、做桃花糕，再辦個手工市集。
村支書舉雙手贊：“蘇叔，你這主意太妙了，桃花配手藝，遊客肯定喜歡。”
大夥兒說幹就幹，阿杰負責線上宣傳，村民們搭建市集攤位，寶媽們準備桃花糕食材，手藝人則創作桃花主題的手工製品。
桃花節那天，村裡人山人海，遊客們有的在桃樹下拍照，有的在市集上買手工製品，有的在驗中心學手藝。
有個遊客買了好幾盒桃花糕和竹編桃花掛件：“這村裡的東西太有特了，好吃又好看，帶回家給家人嚐嚐。”
蘇明看著熱鬧的場景，心裡暖暖的，突然看見老教授也在人群裡，正拿著相機拍桃花下學手藝的遊客。
“教授，你也來湊熱鬧了？”蘇明走過去打招呼。
老教授笑著說：“這麼熱鬧的場景，我可不能錯過，這都是最真實的非傳承畫面。”
正在這時，小燕跑過來：“蘇叔，我編的桃花竹編賣出去了，賺了五十塊錢！”
”。西東的好更出編能定肯，學好好續繼後以，害厲真，閨好“：頭點點明蘇
