接下來的幾天，蘇明就跟著教授和王老師忙活教材的事。在竹林裡拍選竹、劈篾的畫面，他拿著楠竹，手把手教孩子們分辨春竹秋竹；在傳習點拍編織的步驟，他放慢作，一步一步演示“回紋編”“纏枝編”，裡唸叨著通俗易懂的口訣，生怕孩子們聽不明白。莉莉也湊過來幫忙，拍跟著學編平安船的樣子，還錄了一段用外語講解竹編的影片，說要加到海外版的教材裡，讓外國的孩子也能認識馬幫竹編。
忙活間隙，蘇明還接待了個稀罕客人，是個做非文創的老闆，拎著一沓設計稿來找他合作。老闆說，想把馬幫竹編的紋路，印在服、包包上，再配上馬幫故事的畫，讓老手藝融進日常裡。蘇明拿著設計稿，翻來覆去看了好幾遍，指著上面的紋路說：“這兒得改改，馬幫的纏枝編得更實，這樣才顯得出韌勁，當年馬幫人靠的就是這份紮實！”
老闆聽得連連點頭，當場就拍板定了合作，還說要在村裡建個文創工作室，讓村裡的年輕人跟著一起設計，賺的錢全歸手藝人。訊息傳開，村裡的年輕人都炸了鍋，天天湊在一起琢磨設計，把馬幫的路線圖、老令牌的圖案，都融進了文創裡，沒多久，帶著馬幫竹編元素的T恤、揹包、筆記本就做出來了，網上一上架就被搶空。
蘇明的日子依舊過得充實又踏實，白天在涼棚鑑寶、教手藝、錄教材，晚上就跟李大爺坐在院子裡喝酒聊天。李大爺如今也閒不住，天天去傳承基地幫忙照看孩子們，劈劈竹，打打下手，裡總唸叨：“這輩子能看著老手藝這麼紅火，能陪著你守到這份上，值了！”
這天傍晚，忙活了一天的蘇明，剛收拾好涼棚的攤子，就看見大衛領著一群外國學徒走過來，手裡捧著個大傢伙——是他們一起編的竹編大馬，形矯健，紋路緻，上還編著“馬幫竹編，代代相傳”八個字，看得蘇明眼睛都亮了。
“蘇師傅，這是俺們幾個一起編的，花了半個月呢！”大衛一臉驕傲，“俺們想把它擺在傳承基地門口，讓來的人都看看，咱馬幫竹編，外國人也能學好！”
蘇明走上前，輕輕著竹編大馬的紋路，心裡頭暖烘烘的，拍著大衛的肩膀說：“好小子，出息了！這手藝，算是真的傳出去了！”
當晚，蘇明家的院子裡格外熱鬧，村支書、李大爺、王老師、大衛、莉莉，還有幾個年輕的手藝人，都聚在了一起，桌上擺著山裡的土、臘，還有剛釀好的米酒，熱氣騰騰，香味飄滿了整個院子。
李大爺端起酒杯，站起來，嗓門洪亮：“來，咱大家夥兒乾一杯！敬咱的馬幫竹編，敬咱的國家級非，更敬咱守著老手藝的蘇小子！”
眾人紛紛舉杯，在一起發出清脆的響聲，莉莉舉著酒杯，用流利了不的中文喊：“敬蘇師傅，敬馬幫竹編，傳承下去！”
蘇明端著酒杯，看著眼前一張張悉的笑臉，看著院子裡掛著的竹編燈籠，看著遠傳承基地和文創產業園亮著的燈火，心裡頭滿是踏實和溫暖。他掏出那本的筆記本，翻到新的一頁，藉著屋裡的燈，一筆一劃地寫下：“竹編冊傳蒙，匠心落地暖人間。”
李大爺湊過來眯著眼瞅了瞅，一拍大，笑得滿臉褶子：“寫得太對了！咱這老手藝，不守得住，還能傳得遠，這日子，過得比還甜！”
蘇明合上筆記本，抿了一口米酒，醇香的滋味在裡散開，混著淡淡的竹香，格外舒心。窗外的月灑下來，落在院子裡的竹編件上，泛著溫潤的，後山的竹林沙沙作響，像是馬幫人遠去的馬蹄聲，又像是一代代手藝人的低語。
他還是那個守在村口鑑寶涼棚的蘇明，穿著洗得發白的藍布褂子，手裡拿著放大鏡，眼裡裝著老件和老故事。不管來的人多不多，名氣有多大，他始終守著這份初心，守著這片竹林。
往後的日子，還會有更多的人來咱村，學竹編，聽故事，把馬幫竹編的手藝帶往五湖四海；還會有更多的孩子，捧著竹編教材，學著劈篾編織，把傳承的火種播撒下去。
而蘇明的鑑寶涼棚，會一直立在村口，迎著朝，送著晚霞。守著老件，守著老故事，守著一群熱竹編的人，守著這份熱熱鬧鬧、踏踏實實，永遠不會褪的暖日常。
晚風輕輕吹過，帶著竹香、酒香和山裡的煙火氣，飄向蜿蜒的非旅遊專線，飄向遠方的千家萬戶，竹林的沙沙聲，伴著人們的歡聲笑語，了山裡永遠不停歇的聽樂章。
竹編教材定稿印刷的訊息傳回來時，村裡的娃娃們比過年還開心，王老師抱著一摞嶄新的教材，領著娃娃竹編角的孩子們，一路嘰嘰喳喳跑到鑑寶涼棚，把教材往蘇明手裡塞。
“蘇爺爺，您看！這上面有您教我們劈篾的圖，還有馬幫竹編的故事呢！”領頭的小男孩踮著腳，指著教材上的圖，眼睛亮得放。蘇明挲著的書頁，看著上面自己手把手教學的模樣，看著那些標註得明明白白的編織口訣，心裡頭比揣了塊暖玉還舒服，咧笑道：“好啊好啊，往後全省的娃娃，都能學著咱馬幫竹編了！”
打這以後，來村裡的小學生就沒斷過，一波波揹著書包，在老師的帶領下，先去驗館看馬幫老件，再到傳習點學編竹蜻蜓，最後必來涼棚找蘇明，聽他講教材裡沒寫全的馬幫往事。蘇明也不嫌煩，不管來多孩子，都慢悠悠地講，講鏢師們揹著竹編行囊闖險路，講馬幫頭領舉著竹編令牌定規矩，孩子們聽得眼睛都不眨，臨走還得捧著自己編的小玩意兒，跟蘇明合影留念。
