“是，還有一個子，子喜靜，此刻怕是又在何讀書習字了。”謝廣福語氣自然，帶著為人父的尋常口吻。
“讀書習字？”史顯得頗有興趣，“在這安置之初，百業待興之時，仍不忘督促子弟課業，謝先生真是教子有方，不知是否是先生親自授課？”
這個問題實為探查謝廣福自的文化水平。
謝廣福心中已經猜到了這行路史這是要探查他的家庭狀況，這種況下，不能不答，也不能答得敷衍，心中已然是升起了警惕，面上卻苦笑：
“大人說笑了，我們這種條件哪有餘力請先生，不過是子早年陪伴堂哥讀書時學了些皮，勉強開蒙罷了。”
他將謝文的“天才”屬輕輕揭過，避免未知的潛在的麻煩。
史頷首，表示理解，目又投向遠和謝小花一起編花環的謝秋芝，似是隨口閒聊：
“令靈秀人，想必於紅廚藝等方面，也定是能手吧？不知可曾相看了人家？”
這個問題有些冒昧，但行路史的口吻卻不像是別有所圖，與其自然而隨和，讓人覺得只是隨口一提。
謝廣福心中有些鬱悶，面上卻出憨厚無奈的笑容：“大人可別再誇了，小被草民慣壞了，於紅廚藝上甚是疏懶，不統。且年紀尚小，還未曾考慮婚嫁之事。”
“可有繪畫的好？”行路史索直接問出心中最想知道的答案。
問到這裡，謝廣福還有什麼不明白的，那本素描本應該是被人撿了去，順藤瓜找到了這裡。縣令來這裡的確是例行公事，這行路史可不是，他是衝著他們謝家來的。
行路史見他猶豫不答，安道：“先生不必擔憂旁的，我此次前來確實另有要務，你只需如實回答便可，不會有任何危險之。”
“小......小倒是偏些塗塗畫畫的玩意兒。”
謝廣福覺得今天那些人沒“打”到里正爺，倒是“打”到他上了，這行路史的頭銜似乎比縣令還大啊，剛才他最後和縣令的對話裡，明明是縣令聽他的安排才留宿的，本得罪不得。
“塗塗畫畫？謝先生，這鋪墊了許多，咱們不妨有話直說吧，令丟失的那本畫冊在我家大人那裡，我家大人沒有別的意思，他近年來正在編撰一本書籍，急需一名畫師，自從看了令的畫冊，頗為欣賞，特命我前來詢問，可願為天下蒼生畫上一畫？”史鄭重的看著謝廣福。
什麼？
畫冊竟是被他家大人撿到了？怪不得，怪不得這人剛才一路上都把話題引到他上。
謝廣福看這行路史對他還算客氣，那麼背後的大人必定不是他之前猜測的那樣不講道理，不然也不會特意派個人來打招呼，只不過這種事還是謹慎一些，即便暴了畫冊的主人就是芝芝，那也不能別人說什麼就是什麼，隨即連連搖頭表示拒絕，希能替謝秋芝擋回去這一枝橄欖。
“可是可是，那畫冊是小孩子的玩意兒，登不得大雅之堂。”
然而，史卻沒那麼好忽悠：“先生謙虛了，此番前來還帶了我家大人的話，他說，只要畫冊上的芝芝願意為他的書籍做畫師，那麼那本畫冊可如數奉還，畫冊所用的紙筆和技法均可為你們保，且後續必不會出什麼其他的麻煩，還請先生放心。”
這是威脅，也是，更是承諾。
別人不知道那本畫冊蘊含的風險，謝廣福和謝鋒自然是知道的，謝秋芝和李月蘭畢竟是人，對政治對這個權力至上的古代並不能像他們一樣看得遠想得徹。
謝廣福後背瞬間滲出細微的冷汗。
他萬沒想到對方會如此直白就說出了自己此行的目的！他強行鎮定，迅速找到一個迂迴之法：“大人，您說的，小人明白，小在繪畫上是有些天賦，您剛才所提之事，可否容小人回去和妻商議商議，況且，沒有看到書籍容，和的要求，小人也擔心小無法勝任，辜負了大人的厚。”
這個解釋合合理，史聞言，眼中閃過一思量，隨即笑了笑：“先生不必多慮，您所說的問題，不日便會有答案，作畫之事也急不得，我家大人也不是強人所難的之人，爾等只需耐心等待便是。”
之後他又隨意問了些關於村裡耕種計劃、糧食儲備、過冬準備等常規問題，謝廣福都憑藉著之前的規劃一一得地回答了。
整個談過程，史的態度始終溫和有禮。
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