謝鋒上強大的迫讓李雙昊呼吸一窒，滿腔的怒火像是被一盆冰水澆下，瞬間熄了大半，只剩下屈辱和不甘。
他死死瞪著謝鋒，最終還是一跺腳，彎腰撿起了剛才扔掉的磚，咬著牙繼續幹，只是那作帶著明顯的怨懟。
遠的謝廣福和謝三河將這一幕看在眼裡。
謝三河咂咂舌，小聲對謝廣福說：“師傅，峰哥這……是不是太狠了點？我看那幾位沈大人家的表弟，都快被練廢了……”
謝廣福看著那五個在苦難中掙扎的年，緩緩道：“玉不琢，不。你鋒哥心裡有數，沈大人把他們送來，不是讓他們來福的，他們上病太多，不把那些紈絝之氣磨掉，不讓他們真正會到什麼是汗水，什麼是責任，以後終究是禍害。現在看著是狠，是在救他們。”
他頓了頓，想起昨晚這幾人撈魚的混賬行為，補充道：“何況，他們昨晚才闖了禍，這是他們該的。你鋒哥這是在幫他們‘長長記’。”
謝三河似懂非懂地點點頭，他年紀輕，今年也才十七，還不太明白這些彎彎繞繞，但他相信師傅和鋒哥的判斷。
謝廣福不再關注謝鋒那邊的“教學”現場，和謝三河聊完工地上的技問題之後，就來到了桃源村的學堂位置。
謝廣福站在這片選定的緩坡上，心裡盤算著學堂的每一個細節。
這塊地他反覆看過好幾次了，和沈硯的淮月樓在同一條水平線上，背靠竹林，面朝清川河，離村子不遠不近，孩子們不僅上學方便，又能有個安靜的讀書環境，最最重要的是地方夠大，足夠他施展。
他設計的學堂可不是普通村塾那樣三兩間屋子就完事，圖紙在他腦子裡反覆修改了好幾遍，如今已經十分周全。
學堂正門要做得面些，帶個頂棚，旁邊還得設個門房，日後好安排人值守，不讓孩子在上學期間外出，也能幫著傳個話、收個東西。
主建築他打算建“回”字形，這樣中間就能圍出個大庭院，種上松竹，放些石桌石凳，讓孩子們課間有個活的地方。
東西兩側的廂房，他規劃了六間寬敞明亮的教室，每間都能坐下二十多個孩子。窗戶要開得大，儘量讓照進來。
正房則用作先生的辦公室和一間小小的藏書室，總得有個地方放書，讓孩子們能多讀些東西。
考慮到可能會從外面請先生，他還特意在圖紙上標出了兩帶小院的宿舍，讓先生們能安心住下。
至於吃飯問題，他也想到了，在建築一角單獨設了個小飯堂，帶廚房和用餐的地方，這樣路遠的孩子或者住在學堂的先生就不用奔波。
教室和辦公室的門口，也就是那個回子的中間，他留出了大片空地作場，準備立個升旗臺，劃出跑道，再添置些鞦韆、木質單槓之類的簡單械。
當然，分開的茅廁也是必不可的。
人手方面，他估著需要張林木父子帶著木工班底，加上謝三河領著泥瓦匠，核心工匠大概八九人。再配上謝長河安排的十五到二十個普通勞力負責搬運、和泥這些雜活，日常有二十五到三十人幹活應該就夠了。
銀子的問題他本就不用心，這些都是謝里正該關心的。
據說青磚青瓦用村裡自己產的，其他雜七雜八的花銷，算下來大概也需要三百四十兩上下。
如今已是三月初，材料陸續到位，地基已經開始夯築。
他計劃著一百天左右把主完工，這樣到六月中就能大致建，再花些時間收拾整理，正好趕在秋收後的新學期投使用。
著眼前這片剛剛開始工的土地，謝廣福彷彿已經聽到了孩子們朗朗的讀書聲。
這座學堂，一定會是桃源村未來的希。
巡視完徒弟謝三河負責的磚廠和學堂，謝廣福來到了學堂對面不遠的祠堂和村委樓工地，這兩個工地也堪堪工，他特意把這兩個建築安排在學堂對面，這樣學堂、祠堂、村委樓就能形一個完整的中心。
不過村委樓確實是在學堂的對面，但是祠堂這種追念先祖的地方，被後挪了二十米，不僅僅是考慮到祠堂的特殊不適合在大路邊，還考慮到了祠堂門前也要預留一個空地出來，方便逢年過節的時候，來祭拜的人有位置站立，加上一些長凳的話，平時還可以當做村裡的休閒廣場。
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