兩名中書舍人高舉橫幅,向外慢慢走去,確保所有貢士都能看見題目。
朱慈烺本就是在作畫的橫幅上書就,字型很大,數十步開外都可看清,逐步臨近各考生面前,自然都可以看清題目。
然後不約而同,皆開始提筆書寫。
卻不是皆才思敏捷,馬上都能作答了,而是在草稿紙上抄錄題目,防止一會兒看過之後忘了,除了出了岔子。
大明科舉,每考必有草稿發放,而考生為了不出錯,都是先在草稿完答卷,然後小心翼翼騰譽到正式答卷上。
另外,所有草稿紙是要一同回收的,沒有打草稿的,或者草稿紙缺失,都會被認定作弊。
下方,坐於前排的方維新,握著狼毫的手懸在半空,目凝在眼前緩緩靠近的策題,只覺皇帝的行楷筆鋒如刀,“創業重武功” 的 “武” 字末筆拖出寸許長鋒,竟似戰場上的刀劍影。
他忽然想起父親在揚州教他臨《太祖實錄》時說的話:“帝王之字,當如調兵遣將,筆鋒所指即天命所歸。”
“這字...” 福建貢士黃志遴間輕,心中不驚異,手中的湖筆在草稿紙上洇開墨團。
他見過許多書法名仕的字,卻從未見過如此兼威嚴與飄逸的筆法,“休養生息” 四字寫得舒展如春風拂柳,“何以擊賊” 卻筆力萬鈞,彷彿能看見筆在紙上游龍般的軌跡。
“好字。。。”
這是所有看到策問題目後的第一反應,紛紛心中讚歎,有人差點兒讚譽出口,反應過來嚇得急急捂住。
再看題目:休養生息,蓄勢而發?立有所,何以擊賊?
題目看似是在問,現在怎麼辦?吏治改革,休養生息,保持現狀?還是今年繼續,接著北伐,如何出擊?
題目並不難,而且,這是殿試,不會再落榜,只需擇一方向,詳細論證即可。
修養生息:如何修養,如何積蓄力量,現在改革的朝廷,如何運作,可有最佳化點,可有不妥點?
繼續北伐:如何北伐,怎麼打,打哪裡,目標是什麼,可有什麼把握巨大的計策,能確保繼續北伐獲得功?
這策問,看似是在問你的觀點,實則,不管你選擇哪個觀點,都需要對現在朝廷時政非常清晰,理解徹,你才能從細則上分析,佐證觀點。
要是空談、泛論,估計死得很慘,君不見,要求:試細策。陛下要你講清楚細節,這就難度劇增了,這一個月,瞭解、請教時政,誰下了功夫誰知道。
當然,裡面也有一些本就是宦世家的掛壁,如侯方域這種,過家族日積月累,本就對朝政時局非常瞭解的。
而且,這類掛壁其實並不,大明科舉,平民佔比非常高,平均可達六往上,不再是世家壟斷,但世家的優勢並不小,所以宦子弟的佔比也不小。
如首輔徐階為例,後世子孫,到了第四代,數百人的族人子弟,現在不過兩三人考中進士,而且籍籍無名。
一朝權傾朝野的首輔家族,尚且如此,一般家族,更是無法連續出仕,基本能有效控制仕途被門閥壟斷的弊端。
言歸正傳,三百多人,看到題目後,各有所思,各有計較。當然,選擇論述的方向,自然也大不相同。
考生們開始低頭在草稿紙上構思嘗試,殿中的各監考大臣也開始走,偶爾駐足某位考生後,細細觀其答辯。
半個時辰之後,有些稍有眉目的考生,擲筆休息思考,大著膽子悄悄再次朝臺丹陛看去,卻傻眼的發現,其上早已再無龍影。
陛下已然不知道在什麼時候離去,只留滿殿大臣、太監、錦衛監考。
其實,這也自然是規,朱慈烺開始亮一下相,出題後,自然就退場幹自己的事去了,這殿試,可是整整一天啊,朱慈烺怎麼會留在這裡陪他們乾坐一天呢。
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