他們似乎在太子上看到了兩個完全不同的人格……
實在是……讓人琢磨不！
劉據的心思並沒有他們想象中的那麼複雜。
推行公學，並非重視什麼文才，而是為了掃盲！這是太子劉據和其他人之間的認知偏差，並且無法彌合！
這是思想上的代差。
他不能解釋，因為解釋不清楚。
在這些“古人”的認知中，只要有先生教，或者是要學的，一定是經史子集之類的先賢著作。
可是在太子劉據這位“現代”人眼中，先生要教的應該是識字，寫字和認識世界的啟蒙知識。
只會寫錦繡文章做文字遊戲，有個鳥用？！
所以他對卓王孫這樣的“實幹家”，熱是發自心的，而對王平這樣的大學之士，基本上都是敷衍。
試想，他對自己那位太傅石德都是能不見就不見的態度，更何況其他人呢？
文人……在他的潛意識起，和百無一用的垃圾相差不多。
無他，只因他崇尚“實幹興邦”四個字！
同樣，他也從骨子裡反“空談誤國”！
“老爺子，您替本宮想一道應景的題目如何？”
卓王孫一愣，“殿下，小民只是一個冶鐵的商人，耍不來這等高雅玩意兒！”
劉據道，“好！本宮第一道題目便以鐵為題，詩辭歌賦均可。”
郭梵：“……下領旨！”
他剛要走，劉據又補充道，“以一刻為時限！”
“下明白！”
郭梵走了，王平低頭沉思，卓兒臉上更多的是疑。
功夫不大，郭梵返回，手裡空空，劉據奇道，“郭大人，沒人做得出來嗎？”
郭梵略顯尷尬，“學子們……不明白殿下意指何方，做不出來。請殿下再賜一題！”
劉據大失，司馬愚忽然道，“殿下，學生或可一試！”
“好！”劉據眼睛一亮，“請賜教！”
司馬愚沉半晌，道，“泥下真金，
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