父皇擺了擺手，說道：“勇兒，免禮。”
“謝父皇。”我站起，看著父皇，等待著他接下來的話。
父皇看著我，沉默片刻，說道：“勇兒，你知道朕為何單獨召見你嗎？”
我搖了搖頭，說道：“兒臣不知，請父皇明示。”
父皇嘆了口氣，說道：“朕最近越發不如從前了。”
我心中一驚，連忙說道：“父皇，您可有恙？兒臣這就去傳醫前來。”
父皇擺了擺手，說道：“不必了，朕的，朕自己清楚。勇兒，你如今也長大了，可以獨當一面了。朕今日你來，是想問你，若是有朝一日，朕不在了，你可有把握撐起這大隋江山？”
我聞言心中一震，看著父皇，堅定地說道：“父皇，兒臣雖不才，但也知道為皇家的責任。若是真有那一日，兒臣定會竭盡全力，撐起這大隋江山，不負父皇厚。”
父皇看著我，眼中閃過一滿意之，點了點頭，說道：“好，好，朕沒有看錯你。”
他接著道：“勇兒，今日你前來，是為了傳授你帝王之。”
我神一凜，鄭重地行禮道：“是，父皇，兒臣一定謹聽父皇教誨。”
父皇點了點頭，開始傳授為帝之道：“勇兒，為帝者，需懂得權衡之道。你要明白，帝王之，在於用人，也在於平衡。你要學會平衡各方勢力，讓他們相互制約，這樣你的皇位才能坐穩。”
父皇接著道：“關隴貴族勢力龐大，高熲此人，才華能力都是上上之選，但他出於渤海高氏，是山東士族的代表人，和關隴貴族之間有著天然的矛盾，這一點你要利用好。”
我神一，說道：“父皇的意思是，用高熲來制衡關隴貴族？”
父皇讚許地看了我一眼，說道：“沒錯，不過，高熲此人，雖是大才，但也要防著他坐大。你要學會在權力之間尋找平衡，讓朝堂穩定，這樣你的皇位才能坐穩。”
我恭敬地應道：“是，父皇，兒臣明白。”
“江南士族勢力最弱，但也不能小覷，必要時可以扶持一下，讓他們和山東士族、關隴貴族互相牽制，你則居中調停，從而坐穩皇位。”
“是，父皇。”我神恭敬地應道。
心中卻不由得慨萬分，帝王之，果然深奧無比。
“朝堂當中，關隴貴族、山東士族和江南士族之間，你要想辦法平衡，不能讓他們任何一方的勢力過大，從而威脅到皇權，必要時可以提拔寒門子弟，來制衡他們。父皇說的這些話，你要謹記在心，切莫辜負了朕的期。”父皇語重心長地說道。
我心中一，想起了楊堅已經開始了科舉考試選拔人才。
對比之前的舉薦制度來看，科舉制度為沒有貴族背景的人提供了過個人努力獲得職和社會地位的途徑，打破了世襲貴族對權力的壟斷，促進了社會階層之間的流。
為了參加科舉考試，寒門士子乃至普通百姓想要過選拔，需要接系統的儒家經典教育，這在一定程度上促進了教育的發展和知識的傳播。
同時，也為社會培養了大量有較高文化素養的人才。
不過，我也清楚，以儒學為核心的科舉制度，強調德行、忠誠、孝道等傳統德，有利於封建階層的統治，然而，隨著時間推移，科舉制度逐漸顯現出侷限。
因為千百年來儒家思想的束縛，勞力無法創造出更多生產力，約束了生產關係的改變，進一步導致生產力、社會變革等無法出現突破的發展。
因此，儒家思想獨佔鰲頭的況以及科舉制度是絕對需要去調整的，這些等我繼位之後再說。
