聽了安寶的話，顧衛國就知道這條小魚兒上鉤了，心裡高興得立馬給自己比了個大拇指。
他這不就是在為把空調圖紙拿給老丈人做準備嘛！只他要閨配合得好，那空調今年肯定能製造出來！
顧衛國雖然心裡高興得都快冒泡了，但他面上是一點兒都不顯，甚至還憂愁地嘆了一口氣，“唉～我也想把你研究出來的那個最厲害的空調給你外公。這樣等你外公把那個空調變造出來了，也能在下次的廣會上揚眉吐氣一把了！”
安寶聽了，立馬出主意，“那爸爸你快把空調的圖紙拿給外公呀！圖紙我都畫得可詳細了，只要按照上面的做，就一定能製造出空調了。”
顧衛國：他閨今天子咋這麼急呢？他話才剛說到一半呢，閨就又把他的話給打斷了。
真是的，就不能讓他把話說完嗎？
也虧得他現在是記憶力好，不然說話說到一半突然被人打斷了，搞不好就忘記自己後面要說什麼話了。
而且他剛剛正準備說事的重點呢！如果真忘記了，那可真是太可惜了。甚至可能還會耽誤他的正事兒！
想到這裡，顧衛國忙順了順自己的思路，確保自己沒忘記後面還沒說的重要訊息後，這才開口繼續說話。
“唉～”顧衛國又嘆了一口氣，然後才接著他剛剛沒說完的話繼續說道，“安寶呀～爸爸也想立馬把你那弄得那個空調的圖紙給你外公呀！
但是你忘記爸爸怎麼跟你說的嗎？你那個空調圖紙不能這樣直接拿出去！
我們得先在家裡拆拆空調，好好翻騰一番，然後再把空調圖紙拿出來。”
這樣做做樣子，之後也更好解釋一點兒。
雖然統統也和安寶說過，這個空調圖紙拿出來不會有任何問題。因為製造空調所運用的技理論，在這邊都是可以找到相應的書來解釋的；所需要的全部零配件，也都是以我們現在自己的能力水平能製造出來的。
這些話，系統也曾過文字的形式傳達給了顧衛國和葉玲。告訴他們，不用擔心這個圖紙拿出去會引來麻煩和危險。
雖然系統已經和顧衛國保證過沒有問題了，但顧衛國還是想用他自己的方式，來把自家閨保護得更好一些。
可系統什麼的太飄渺、象了，顧衛國在閨的安全方面還是更願意自己親自去維護。
所以他據系統列出的可以解釋那些原理的書單，去把那些書全都買回來了。顧衛國自己雖然看不懂，但他還是一本一本地陪著安寶全都看了一遍。
研究空調的理論知識找到出了，然後顧衛國又把實踐作提上了日程。花了好幾大千塊錢買了個進口空調，就是為了讓安寶拆開開觀察觀察，做個樣子給家裡人看。當然，更多地是給其他人看……
顧衛國其實知道自己這樣的一番作，如果有人認真計較起來，還是有更多的破綻可尋的。最好的方式就是不把安寶研究出來的東西拿出來，又或者是用其他人的名義拿出來。
但顧衛國也十分清楚一個道理——是金子就會發！
就像“紙裡包火”、“口袋裡裝錐子”，本藏不住！
這像他閨的聰明才智，遲早也是藏不住的！
所以，顧衛國現在就在慢慢地給安寶鋪路，讓的能力一點點地展示出來。
李先生能看到安寶組裝收音機，也是顧衛國故意為之的。如果顧衛國不想讓李先生知道這事兒，他本就不會讓李先生看到這些。
讓李先生看到這些，然後拜託李先生幫忙買進口空調，這些也都是顧衛國在為安寶研究出空調做鋪墊。
一個很喜歡拆電的小朋友，一個還能把拆開的東西再重新組裝完好的小朋友，甚至還能把壞了的電修理好……把這樣的形象先樹立起來，然後安寶再研究出空調就沒有那麼突兀了。
這樣一步一步地籌劃著，是顧衛國目前能想到的最好的方式，也是一個老父親對寶貝閨的拳拳護之心！
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