【第二個人偶啊......】
小白想起論壇裡看到的帖子，提議道，
【安安，你要不要製作個替人偶？】
“替人偶？”
安並非沒考慮過這個方向，但他現階段製作的人偶僅人形，細節經不起推敲，若用作替，很容易餡。
“我再想想。”
……
接下來的日子，S班的學業忙碌而充實。
異能課、作戰課......填滿了安的生活。
古爾語課上。
墨辭給每位學生分發了一張殘破的羊皮紙影印件。
紙上，一種澤暗淡的墨繪著數個結構複雜的古爾語符文，但關鍵部分皆有缺失。
“今日我們不學習新符文，改為還原練習。”
“你們手中的，是從戰後智慧之都，啟明城儲存下來的損古籍上覆印下的殘頁。”
“你們的任務，是盡己所能，補全這些符文的缺失部分。”
“這不僅需要你們對符文結構，及能量流向備基礎認知，更需極大的想象力與悟力。”
墨辭在講臺上靜候了半小時，方才踱步而下，依次巡視。
他先走到沈銘旁。
沈銘修復得極為認真嚴謹，每一步都依據紮實推導，最終補全的符文工整規範，只是稍欠一靈。
而這份靈，對符文整來說很重要。
沈銘放下工看向他，墨辭微微頷首：
“完得很好，繼續吧。”
他繼續揹負雙手，檢視其他學生的進度。
行至金玄徹旁，墨辭眉頭微蹙：
“同學，你用的是能量通導最好的晶樞筆嗎？”
金玄徹頷首，神間帶一倨傲。
墨辭輕嘆：“財力的確能在一定程度上彌補技藝的不足，可如果基知識不夠，這份彌補就顯得華而不實了。”
金玄徹一怔，臉上掠過赧。
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