校門口掛著一塊木牌，上面用紅漆寫著“包頭市第九中學”幾個大字，字跡有些潦草，卻很醒目，英語口試的考場，就設在這所學校的一個教室裡。
丁倩走進學校，校園裡的路面上還積著薄薄一層雪，踩上去咯吱咯吱響，一路打聽，終於在一個樓的走廊裡，看到了不青年排著隊，三三兩兩聚在一起，低聲談著，臉上帶著幾分張，又有幾分期待，看樣子，像是在等待什麼。
丁倩心裡一，料定這些人，便是來參加英語口試的考生了——因為此刻學校早就放了寒假，校園裡冷冷清清的，除了這些排隊的人，再也沒有其他學生，連老師都很見，只有偶爾路過的校工，拿著掃帚打掃積雪。
快步走過去，拉住邊一個穿著乾淨的確良襯衫的青年，那青年戴著黑框眼鏡，看起來文質彬彬的，丁倩小聲詢問，確認了自己的猜測——這裡，確實是英語口試的等候區。
這個考場，設在一個擁有裡外間的辦公室，外間的桌子旁，坐著一個穿著藍工裝的工作人員，頭髮梳得一不苟，臉上沒什麼表，正對著新到的考生，一遍又一遍複述考試要求，語氣嚴肅，沒有毫緩和。
其中最重要的一條，就是不準考生帶任何書本、筆記進考場，違規者，直接取消考試資格，還特意強調，裡間的考都是蒙古師院外語系的老師，眼睛尖得很，千萬別抱有僥倖心理。
聽邊幾位青年議論，蒙古師院外語系的老師們，正在裡間面試一名考生，裡面時不時傳來幾句斷斷續續的英語對話，聲音不大，卻清晰地傳到耳朵裡，聽得丁倩心裡一陣發，手心又開始冒冷汗。
丁倩低頭看了看自己，瞬間有些自慚形穢，下意識地把自己的棉襖了——渾上下依舊是那沾滿雪漬、皺的碎花棉襖，袖口和角還有些磨損，邊緣都起了球，上還帶著淡淡的煤煙味和雪水的寒氣。
的頭髮糟糟的，沾著幾草屑，臉上還帶著旅途的疲憊和凍出來的紅，臉頰和鼻尖都是通紅的，一副風塵僕僕的樣子，跟邊的考生，形了鮮明的對比。
而邊的考生，個個穿著乾淨又得的服，有的穿的確良襯衫，有的穿筆的中山裝，頭髮梳得整整齊齊，抹了髮油，臉上帶著從容自信的神，手裡還拿著複習資料，一看就是有備而來，有竹。
懊惱地拍了拍自己的服，心裡有些不是滋味，甚至有些後悔，怎麼就沒來得及收拾一下，可一想起過去這一天經歷的生死奔波——闖暴風雪、迷失方向、蹲敞篷卡車凍得半死，連鞋子都凍溼了，就又釋然了。
一開始本不知道自己今天要來考試，昨天接到通知時，已經快天黑了，連收拾的時間都沒有，這般不修邊幅，也是沒辦法的事，能活著趕到這裡，就已經是萬幸了。
一想起那些驚心魄的瞬間，丁倩心裡依舊心有餘悸，後背還是會冒冷汗——永遠忘不了，在風雪裡迷路時，那種天天不應、地地不靈的絕，忘不了蹲在敞篷卡車上，寒風像刀子一樣刮在臉上的疼痛。
沒一會兒，工作人員可能嫌走廊裡的考生太過吵鬧，嘰嘰喳喳的，影響了裡間的面試，便皺著眉，臉沉了下來，把這個樓筒子另一側的一間教室門開啟，語氣生地說道：“都進來等著，按順序坐好，不準大聲喧譁！再吵，就取消你們的考試資格！”
眾人嚇得連忙閉上，魚貫而，原本抑的氣氛，一下子變得活躍起來——沒了工作人員的盯，大家反倒得了放肆聊天的機會，三三兩兩湊在一起，聊得甚是歡快，語氣裡滿是輕鬆和自信。
丁倩坐在靠後的位置，找了個角落坐下，儘量降低自己的存在，趁機跟前後位的考伴兒聊了起來，這才弄明白，英語口試到底考什麼——原來是老師提問，考生用英語回答，還要朗讀一段英語短文，主要考察發音和表達能力。
聊著聊著，丁倩心裡又沉了下去，像被一塊石頭著，不過氣來——從大家的你問我答中，才知道，這些考伴兒，大多是教了好多年書的英語教師，有的在城裡的中學教書，有的在公社的學校任教，互相之間，要麼是同事，要麼是同學，聊起教學、聊起英語，滔滔不絕，眼裡滿是自信。
還有幾個，竟是北京、天津、上海的老三屆高中生，底子紮實得很，說起英語來，隨口就來，發音標準，語氣流暢，連複雜的句子，都能說得毫不費力。
他們談及最多的，自然是高考績，你一言我一語，說著自己的分數，語氣裡滿是驕傲，聲音裡都帶著底氣：“我考了380多分，超出往年分數線一大截，應該穩了！”
“我比你高一點，390多，就是口語有點慌，過來運氣，只要口語不拖後，肯定能考上師院！”
丁倩坐在一旁，一臉茫然，心裡像被針紮了一樣，麻麻地疼——旁人都清清楚楚知道自己的高考績，唯獨，對自己的分數一無所知，連能不能考上，都心裡沒底，甚至不知道自己的試卷，有沒有被順利批改。
唯一知曉的，就是昨天接到的口試通知，還是舍了半條命，在風雪裡奔波了大半天，才勉強拿到的，甚至不知道，這份通知，是不是來晚了一步。
聽著他們報出的一個比一個高的分數，丁倩心裡越發沒底，手心的冷汗越冒越多，連手指都有些發涼——這些人基礎紮實，有的甚至是沒怎麼心準備，就敢上陣的考生，可即便如此，他們依舊自信滿滿、灑無比。
那種從容不迫的樣子，讓丁倩既羨慕，又自卑，忍不住低下頭，看著自己糙的雙手，想起自己在山裡，只能靠著一本破舊的課本自學英語，連個請教的人都沒有，心裡更是酸。
更讓心慌的是，這些人談時，用的都是標準的普通話，連翹舌音、平舌音都分得清清楚楚，吐字清晰，語氣流暢，沒有一方言的痕跡。
丁倩心裡清楚，他們的英語口語，一定差不了——畢竟，他們是英語老師，要給學生一瓢水，自己就得有一桶水的知識量，英語口語怎麼可能差？
反觀自己，連最基礎的發音都沒掌握好，學的是實打實的啞英語，跟著課本死記背，很多單詞、句子，只會閱讀，不會朗讀，就算能讀出來，發音也不標準，磕磕絆絆的，還帶著濃重的方言口音。
心裡暗暗嘀咕：人家是教學生的，口語肯定流利得很，我這樣的，怕是一張，就會被考笑話，跟他們比起來，自己簡直就是最差的，連站在這裡的資格都沒有。
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