“星盤現在看不了，晚上再給你示範好了，先看象限儀。”
陳海關照學生：“你們都仔細看著李教的cāo作！”
“這是要我當教頭呀。”李華梅咯咯的笑了，“我就獻醜啦。”說著把背照準儀舉了起來。
背照準儀之所以“背”，主要是區別於在它之前的使用的直角照準儀。兩者的使用方法類似，區別是一個要直接觀察太，一個則正好相反，要背對太。
cāo作的時候，觀測者背對太，過大弧角上的照準和小弧角上的照準上的窄瞄準地平線。過估算設定投影照準，調節照準直到上邊的yin影落於窄的上邊。同時可看到地平線。兩個弧角上的讀數相加就是頂距。再過公式的計算就能知道的緯度了。這個儀的因為大圓弧被對角劃分，即使很小的角度也能jing確的讀出。使得緯度計算的jing確度有了很大的提高。
李華梅直接cāo作了一遍，又讓海軍學員們一個個的逐一cāo作，讓他們分別計算出緯度。這些孩子雖然多數海上人家出，但是幾乎全不識字，更不用說數學了。靠著國民學校的惡補才把知識補起來，自然計算起來慢的很了。幾個人又量又算，上來的答案和李華梅測出來的數字差得還相當大。
陳海看了一遍幾個學生的計算，有人明顯是計算錯誤，觀測數字和計算過程沒有問題。看來學生的悟xing總還算可以。畢竟在此前的岸上教學中，他們已經把諸如：地球、經緯度、時差和基本的地理天文知識教授灌輸給了學生。否則講緯度的概念就能把人急死。
“他們知道經緯度？”李華梅有些吃驚。在大明幾乎沒人懂這個概念，甚至每天在海上討生活的人也不知道，也沒興趣知道――中國的古代航海另有一套系。
陳海有些奇怪，經緯度概念不是航海中最基本的概念麼：“都教過他們，不然怎麼航海？”
李華梅有些慨：“在大明懂什麼經緯度的我看不超過十個人。”心裡起了疑竇。這些澳洲人總說自己是大宋失落在海外澳洲的移民，既然孤懸海外，怎麼會知道歐洲的科學呢？還有這些儀。好像他們一直在和歐洲往來一般。可是歐洲人卻從來沒有聽說過這個地方。真是奇怪。
接著拿出來的是個青銅的小盤子，上面有刻度、小孔和指標，邊緣是鋸齒形的，乍一看有點象圓鋸片。
“夜間定時儀。不過現在沒法用，要到半夜才行。”
“利用恆星過子午線的守時xing來確定午夜時間嗎？”陳海推測著說。
“你真行，一看就知道！用過？”
“沒有，你沒拿出來之前我還真沒想到過世界還上有這麼個東西。”
“這是航海用的小冊子。”拿出一本書，糙的皮封面，已經磨損的很厲害的。
“這本是――”
“《海員歷》。”陳海當過海軍軍，英語還不錯。書名自然看得明白的。
“你懂英語？”
“會一些。”陳海很謙遜。
“呵呵，真是了不起。”李華梅隨口誇了一句，奇怪這群澳洲人為何人人都懂幾句英語？要說澳洲人貿易立國的話，荷蘭語或者西班牙語似乎更有用。
不知道拜另一個時空的普及教育和高考制度之賜，中國三十歲以下的人口，幾乎個個都認得幾個英文。
書裡面都是一些航海者必須用到的天文圖表，主要是子午線的圖表，適用於每四分之一羅盤訪問刻度和每一度的距離和啟航圖表，以及自然數、三角函式的對數表、cháo汐表。是本很方便的海員工書。
“這書現在只有在英國有賣。難找。這本還是上次從一艘英國船上搞來的。”顯然是戰利品。
另一本是葡萄牙文印刷的，陳海看不懂，就得靠李華梅解釋了。
此書名《星盤和象限儀的cāo作規章》。用途是給增加經緯度提供一個參考表。不管是過太還是恆星來確定經緯度，都有必要把緯度的改變和航行距離聯絡起來，水手們都有一個距離表。一般在羅盤的每個方位上以便增減經緯度。該書收錄了距離表，還有一個從天涯角到赤道的緯度表，還有以4年為週期的太赤緯表。此書是作為領航員們的指南出版的，歷史非常的悠久，1509年正式出版，而早期的版本可能更早，至在哥倫布1492年航海的時候，他就用過這本書了。隨後不斷的修訂再版。
陳海翻閱著這些手冊，看著上面名目繁多的準則和數表。人類為了突破自的地域，為了探索新的世界所做得努力是多麼偉大。這些手冊雖然看起來很糙，有些準則和數字甚至是錯誤的，但卻是無數航海者的智慧和經驗所積累起來的，站在他們面前，不由得肅然起敬。
眼前的這個李華梅，不也是那些前輩航海者中的一員麼？原本對一直抱有懷疑和排斥心態的陳海心裡多了一種微妙的。
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