呼倫貝爾的夏風捲著苜蓿香掠過草原，
圖正幫帖木爾長老翻譯大秦的“農科新令”，
遠的商隊突然揚起塵土，
領隊的王二舉著卷明黃文書，
扯開嗓子喊：“圖！太學招生令到了！”
文書上的秦字燙著金邊，
“大秦太學首招異族生，
凡通秦字、曉政令、懂民生者，
不論出，皆可應試”
幾個字格外醒目，
旁邊還著匈奴文註釋，
是李硯學特意加的。
圖攥著文書的手直髮抖，
父親留下的青銅小刀在刀鞘裡發燙——
那刀刻著匈奴文“勇”，
是父親臨終前說“要懂大秦的規矩，
才能護部落安穩”時留下的。
他在雙語學堂學秦字、譯匈語，
幫部落寫文書、對政令，
不就是為了這一刻？
“圖，這是真的？”
帖木爾長老湊過來，
老花鏡到鼻尖，
反覆文書上的“太學”二字，
“咸的太學，
那是老秦貴族子弟才去的地方，
咱們匈奴娃也能進？”
“是真的！”
，來趕馬著騎學硯李
，章簡生招的學太著馱還上背馬
，旨下下陛“
，’班科預族異‘開學太
，子學的落部附歸境北、域西收專
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：單簡很囊行的圖
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、卷皮羊的爾木帖
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，子種秦大的出種原草
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，天十二了走車馬的上道馳
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：睛眼大睜他讓華繁的咸
，汽蒸著冒坊工的城巧
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，著開敞門的庫儲糧
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，裡風的咸
，香麥的樣一原草和有
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，文秦為’種秦在，基之足糧
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：壟田畫原草在像得穩時墨蘸尖筆
，穩安的原草“
；足充食糧於在
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；三增羊
，麥斯波種
，冬過夠糧
”。證實為此
，他瞥眼抬越于淳
。”優“個了畫上捲在尖筆
，意之’心同墨農‘釋解“：題二第
”。項例域西舉
、犁轅曲的城巧起想圖
，車水車風的疆潤
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，之植種傳家農“
，之耘耕造家墨
。’心同‘為此
，犁轅曲家墨用落部嶺沙黑域西
；石兩產增畝
，法堆家農用
，滿飽更粒麥
”。項例為此
，圖犁轅曲的小小個了畫還他
。）犁馬（”hgitr“語奴匈著標邊旁
