咸宮議事：教啟民智，商活民生
晨時·議事啟：繼醫道，謀教商
咸宮章臺殿的晨裡，案上擺著兩樣新件——扶蘇帶來的簡字課本（封皮印著“大秦識字門”）、
呂雉商隊的“大秦商票樣本”，還有巧城新造的活字印刷版（印著“人、田、商”三個簡字）。
前三日敲定軍事、農業、醫療大計，今日議事聚焦“教育”與“商業”，嬴政坐於主位，
目掃過列陣的教育、商人代表與各郡主，聲音沉穩：“大秦要穩，需民有智、商有活。
教，是讓百姓識文斷字懂道理；
商，是讓百姓有營生能致富。
今日便議這兩件事，讓第二個五年，大秦既有‘書聲’，也有‘市聲’。”
贏欣站在側首，接過話頭：“第一個五年，
咱只在咸、定遠推了簡字，商路也多是營；
今日要讓教育‘無差別’，商業‘無門檻’——不管是老秦還是異族，
不管是老翁還是，不管是大商還是小販，都能上學、能經商。”
話音落，扶蘇（主理教育）與呂雉（商隊代表）、贏侈（商令）一同出列，
前者捧著課本，後兩者拿著商票與商稅冊，躬行禮：
“臣等定不負陛下所託，啟民智、活民生！”
巳時·教育議事：全民識字，無分彼此
扶蘇展開簡字課本，書頁上印著“一、二、三”等簡單漢字，
旁註著阿拉伯數字與拼音（巧城新創的“秦音標註法”），
還有“田”“糧”“家”等民生漢字，配著手繪的小圖（“田”字旁畫著麥田），
他的聲音滿是對“全民智”的期許：
“第一個五年，大秦只設了2000所學堂，
多在郡縣主城，偏遠村落的百姓仍‘目不識丁’——去年西域有個新戶，
因看不懂‘分田文書’，被小吏騙走半畝地；
北境有個老農，因不會算糧租，多了兩石粟。
第二個五年，教育要‘破三界、廣普及’：
1. 破“年齡界”：老皆可學
- 設“分層學堂”：
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