編修人員戊（立刻反駁）：“那可不一定，有些野史也有其可信度，說不定能補充正史的不足，不能一概而論。”
【兩人互不相讓，緒愈發激，編修人員戊甚至拍了下桌子】
編修人員戊（生氣地）：“你怎麼就這麼固執呢，只認正史怎麼行！”
編修人員丁（也不甘示弱）：“你這是胡採信，沒有依據，怎麼能把野史和正史相提並論！”
【就在這時，王欽若和楊億走了進來】
王欽若（大聲說道）：“都別吵了，何統！”
楊億（神關切，溫和地）：“大家莫要著急，遇到問題我們一起想辦法解決。關於史料衝突，我們不能簡單地以正史或野史來判斷，而應該查閱更多的資料，進行對比分析，從不同角度去考證。對於分類困難，我們可以參考前人編纂類書的經驗，再結合我們這本書的宗旨和容，制定出合理的分類標準。”
【眾人聽後，漸漸冷靜下來，開始思考楊億的話】
編修人員甲（點頭贊同）：“楊大人所言極是，我們確實應該多方面考證。我這就去藏書閣再找些相關資料來。”
編修人員乙（也表示同意）：“那我去查閱一下之前的類書，看看他們是如何分類的。”
【之後的日子裡，編修人員們按照楊億的建議，查閱了大量資料，展開集討論，經過反覆論證和嘗試，終於制定出了合理的分類標準和編纂規則，解決了這些難題】
第 5 幕：事蹟編撰笑料
時間：編纂中期
地點：編修
【場景】：編修，過窗戶灑在桌上，編修人員們正在專心編撰事蹟。
編修人員甲（一邊寫一邊口中唸唸有詞）：“唐太宗李世民，那可是千古一帝，他的功績簡直數不勝數，文治武功，天下無雙。他的智慧和謀略，遠超常人，就說那玄武門之變，那可是他早就心佈局，算無策，以一己之力扭轉乾坤，輕鬆就搞定了一切 ，如同天神下凡一般。”
【旁邊的編修人員乙聽到，忍不住笑出聲】
編修人員乙（笑著說）：“你這寫得也太誇張了吧，玄武門之變那是何等驚險複雜，涉及各方勢力的博弈，怎麼到你這就跟兒戲似的，輕鬆就搞定了？而且用詞也太隨意，什麼‘天神下凡’都出來了，這可不是寫傳奇故事。”
編修人員甲（尷尬地撓撓頭）：“哎呀，我這不是太佩服唐太宗了嘛，一激就寫過頭了，我馬上改。”
【過了一會兒，在編修將相事蹟時，又出現了狀況】
編修人員丙（皺著眉頭，對著自己寫的容反覆琢磨）：“這岳飛嶽將軍，那是忠勇無比，可我怎麼總覺得寫出來的形象差點意思，不夠生。”
編修人員丁（湊過去看了看，搖頭說道）：“你這把岳飛寫得太刻板了，只突出了他的忠和勇，卻沒寫出他的細膩和獨特格。比如他對國家的熱，對百姓的關懷，還有他的那種壯志未酬的悲憤，這些都沒現出來，讀起來就像個沒有的戰鬥機。”
編修人員丙（無奈地嘆口氣）：“那可怎麼辦，我也想寫好，可就是把握不好。”
編修人員丁（想了想）：“我們不妨再去查閱些民間關於岳飛的傳說故事，還有當時的一些文人墨客對他的記載和評價，從這些方面找找靈，說不定能把人寫活。”
【於是，編修人員們又開始忙碌起來，重新查閱資料，集討論如何修改。經過反覆修改，參考其他史書和民間傳說，他們終於把這些事蹟編撰得生真實】
第 6 幕：大功告
時間：大中祥符六年（1013 年）
地點：皇宮
。張和待期是的多更但，憊疲著帶上臉的們他。殿大進走緩緩，》元府冊《的編剛剛著捧地翼翼心小，員人修編眾一著領帶億楊、若欽王。張又而重莊氛氣，宮皇：】景場【
”。覽下陛請恭等臣，編於終》元府冊《，年八經歷，下陛“：）頂頭過舉高高書將手雙，下跪地敬恭（若欽王
”。鑑借供提世後為，願所下陛如能希，心數無等我了聚凝書此，下陛“：）豪自分幾著帶中氣語，下跪樣同（億楊
】宗真宋著盯睛眼，出敢不都氣大，下跪紛紛也員人修編他其【
”。果的們你看看就這朕。了苦辛卿眾，啊好，好“：）書過接，椅龍下走起，容笑的欣出上臉（宗真宋
】價評的帝皇著待等，息斂氣屏都人有所，靜寂片一殿大，》元府冊《閱翻真認始開，上椅龍到回宗真宋【
】之意滿面，本書上合宗真宋，久許了過【
”。賜賞重重當定朕，著卓勞功卿眾！事幸之宋大，事幸之朕乃實，晰明類分，實詳容書此“：）道說聲大（宗真宋
】容笑的悅喜著溢洋上臉，躍雀呼歡時頓，話這到聽們員人修編【
”。費白有沒力努的們我，了好太“：）眶盈淚熱得激（甲員人修編
”。了憾無生此，修編的著巨部這與參能，啊是“：）說著笑（乙員人修編
”。力之薄綿盡略是過不等臣，導領明英下陛是都這，賜賞下陛謝多“：）恩謝前上趕（若欽王
”。幸榮的等臣是，量力獻貢承傳化文宋大為，憂分下陛為能但。當敢不愧等臣，譽讚下陛“：）恩謝著跟也（億楊
】頭點點，人眾著看宗真宋【
”。力努續繼盛昌榮繁的宋大我為，國為勉勤要更們你，後日。裡眼在看都朕，勞夜日們你，來年八這，虛謙必不卿眾“：）說地切親（宗真宋
】道應聲齊人眾【
”！旨遵等臣“：人眾
】值價考參的要重供提等化文、治政代古究研人後為，筆一的彩重墨濃下留中河長的史歷在將也著巨部這，幕帷下落式正作工修編的》元府冊《，中圍氛的慶喜片一在【
現呈值價：幕7第
後年干若：間時
等堂朝、堂學、房書：點地
。麼什著錄記上張紙的邊旁在時不筆的中手，頭點微微而時，皺頭眉而時他。》元府冊《著讀研地神會聚，前桌書在坐正者學的蒼蒼髮白位一，房書的樸古間一：】讀研者學：1景場【
”。識認的晰清更了有展發的治政代古對我讓，助幫的大極了供提究研的我為，細詳此如得載記變演的度制治政代歷於關面裡，啊寶瑰學史是真》元府冊《部這“：）慨臉滿，語自聲輕（者學
】料資的引博徵旁和註批的度制治政於關中書者學示展，換切頭鏡【
。容的中》元府冊《解講生先聽，起一在坐圍正子學群一，裡堂學的亮明敞寬：】習學堂學：2景場【
”。步進斷不能才，見意的人他取聽於善要們我訴告就，事故的諫納心虛宗太唐這如比。習學深們我得值，理道和慧智的富著含蘊，蹟事臣君代歷的載記中其，著巨的修編期時宗真宋乃》元府冊《這，們學同“：）真認又肅嚴表，本書持手（生先
”？呢理道的世人為取汲中從們我讓能蹟事些哪有還中書那，生先“：）奇好臉滿，問提手舉（甲子學
”。樣榜的習學該應們你是都些這。慧智與正公了現，事故的神如案斷、阿不正剛拯包有還；質品尚高的國與誠忠了現展，蹟事的國報忠飛岳像“：）答解心耐，著笑微（生先
】神的思所有若出上臉，》元府冊《的中手讀閱真認頭低紛紛們子學【
。》元府冊《是正的著拿中手，諫進帝皇向在正臣大位一，上堂朝的嚴莊：】用引堂朝：3景場【
”。安久治長朝我使，治圖勵，人小遠，臣賢親，鑑為史以能下陛，刻深訓教的史歷這。衰轉盛由朝唐，之史安致導，樂迷沉卻期後，世盛元開創開，能賢用任期前宗玄唐載記中書到看，》元府冊《讀研日近臣，下陛“：）切懇辭言，手拱地敬恭（臣大
”。道之政理國治悟領中從，閱翻常時也朕，書好的得多可不部一是實確》元府冊《這，是極言所卿“：）重凝神，頭點微微（帝皇
】面畫的論討真認臣君上堂朝現展，遠拉頭鏡【
】響影遠深的世後傳流中河長史歷在其現展，遠拉漸逐頭鏡，上》元府冊《的好完存儲本一在格定面畫後最，景場的》元府冊《究研、讀閱們人，點地同不、期時同不示展，換切次再頭鏡【
