【時間】當日午後
【地點】鳴條山山腳下，宮束班的竹屋工坊
【場景】竹屋擺放著各種工：刨子、鑿子、刻刀、竹篾等，牆角堆著木料和竹材，中間擺著一張木桌。老班頭讓阿木鋪好宣紙，阿竹研好墨，衛覬站在桌前，手持筆，卻沒有立刻下筆。
老班頭：先生別急著寫，先看看阿竹編竹籃。
（阿竹拿起幾泡的竹篾，坐在一旁的竹凳上，手指靈活地穿梭，竹篾在手中時而彎曲，時而直，很快就有了籃子的雛形。衛覬湊過去，仔細觀察阿竹的手法）
衛覬：阿竹姑娘編竹篾時，手指看似隨意，卻每一下都有章法，竹篾跟著手指，手指也順著竹篾走，沒有一勉強。
阿竹：先生過獎了，師父說，編竹籃時要“心隨篾，篾隨心走”，心裡想著籃子的樣子，手上跟著竹篾的韌來，自然就順了。
（老班頭拿起一把刻刀，走到一塊青檀木前，左手扶著木料，右手持刀，刀刃順著木紋遊走，很快就刻出了一朵簡單的梅花）
老班頭：先生看我刻木頭，刀刃不能，要順著木紋的“勢”走，木紋往上走，刀就往上提；木紋往下走，刀就往下，這樣刻出來的花紋才流暢，木頭也不會開裂。這就像您握筆，手腕不能僵，要跟著筆的“勢”走，筆鋒要順，墨要潤，字才能活。
（衛覬走到桌前，深吸一口氣，拿起筆，蘸了蘸墨。這次他沒有刻意想筆畫的規整，而是看著宣紙，回憶著山間樹木的姿態、阿竹編竹篾的靈、老班頭刻木頭的順暢，手腕輕輕一，筆尖落在宣紙上）
衛覬：（輕聲自語）順筆勢，隨墨韻……
（筆在宣紙上游走，不再像之前那樣滯，筆畫間多了些自然的呼應，橫畫如山間的溪流，舒展流暢；豎畫如拔的樹木，剛勁有力；撇捺如竹篾的彎曲，靈飄逸。很快，一幅《河東賦》的片段就寫好了。）
（衛覬放下筆，看著宣紙上的字，眼中滿是驚喜，又帶著一不敢置信）
衛覬：這……這字……比我之前寫的，多了些“活氣”！筆畫間有了呼應，墨也有了濃淡變化，不再是之前的僵刻板！
阿木：哇！衛先生，您這字寫得真好！比我上次在城裡看到的先生寫的還要好看！
老班頭：先生這是悟了！您之前總想著“控制”字，現在是“跟著”字走，筆、墨、紙、心融為一，這才是書法的真諦啊。咱們手藝人做活，講究“技進於道”，書法不也是如此？技法練到一定程度，就要放下“技法”的束縛，追求“道”的自然。
（衛覬對著老班頭深深作揖，神恭敬）
衛覬：老丈一語點醒夢中人！衛某之前囿於技法，卻忘了“自然”二字，今日得老丈和宮束班諸位指點，才真正明白書法的“魂”在哪裡。衛某激不盡！
老班頭：先生客氣了，咱們不過是隨口說說，真正悟到的，還是先生自己。您本就有紮實的功底，只是差了一點“通”，如今通了，將來必定能為書法大家。
（衛覬拿起自己寫的字，反覆觀看，眼中滿是芒。阿木和阿竹也湊過來，興地討論著字的筆畫，竹屋充滿了歡聲笑語。）
第四幕：歲月見證，名傳後世
【時間】建安二十五年，冬
【地點】，衛覬的書房
【場景】書房書架上擺滿了書籍和書法作品，牆上掛著衛覬近年來寫的《魏儀》《四書勢》等手稿。衛覬已是滿頭華髮，著紫服（此時他已至尚書），坐在桌前，正在修改一篇文稿。門外傳來腳步聲，阿木和阿竹提著一個木盒走進來，兩人也已長青年，上多了些沉穩。
阿木：衛先生，我們來看您了！這是師父讓我們給您帶的，他親手刻的“墨緣”印章，還有我和阿竹編的竹製筆簾。
（衛覬放下筆，站起，接過木盒，開啟一看，一枚青檀木印章上刻著“墨緣”二字，刀法流暢，正是老班頭的風格；竹製筆簾編得緻，還帶著淡淡的竹香。）
衛覬：老班頭有心了，還有你們兩個，手藝越發進了。快坐，我讓下人沏茶。
阿竹：先生不必客氣，師父說，先生如今已是曹魏有名的書法家，《宣示表》《力命表》等作品傳遍天下，連鍾繇先生都稱讚您的書法“兼採眾長，獨一”，我們都為先生高興。
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