掌公主殿下步訵巋：我胡漢三冷靜回來了。
能可超能耐：嚯，這麼快？
能可超能耐：你做的什麼卷子，效果這麼立竿見影？《道德與法治》？
掌公主殿下步訵巋：數學，高三數學卷子。
能可超能耐：哦，那合理了。
能可超能耐：看到數學卷子，別說青春期悸了，就連生存慾都能一併冷靜掉。
掌公主殿下步訵巋：剛剛對著數學卷子抓耳撓腮，恨不得以頭搶地的時候，我腦子裡突然閃現出一個疑問。
看到這話，能可激拍桌。
能可超能耐：你是不是想問——人為什麼要學數學？！
能可超能耐：不瞞你說，這問題我每年都會思考十好幾次！
能可超能耐：我一直想不通，像我這樣平平無奇的人，學那些三角函式、立幾何究竟有什麼用？
能可超能耐：難道我去菜市場買，會跟老闆說“老闆，給我來 √(sin2α＋cos2α) 斤五花，要夾角的餘弦值等於0.5的那種瘦比” 嗎？
掌公主殿下步訵巋：我當年也是這麼想的，難道我未來的人生，就靠解“一個水池一邊進水一邊排水”來拯救嗎？這到底是數學題還是管理事故？
能可超能耐：對吧對吧？！
能可超能耐：還有“小明以每秒5米的速度追小紅”……他倆有什麼話不能好好說，非要搞一道追擊問題？直接發微信不行嗎？！
掌公主殿下步訵巋：我很贊同你說的，到此時此刻，我更好奇另一個問題。
能可超能耐：什麼？
掌公主殿下步訵巋：不是說，和長輩相能學到為人世，人會變得；而和年輕人在一起，能被他們的活潑純淨染，人會變年輕嗎？
掌公主殿下步訵巋：但是作為一位在崗的人民教師，我怎麼發現教室裡的學生確實依舊年輕、鮮活，可辦公室裡的老師們……一個個卻以眼可見的速度在變得滄桑？
能可超能耐：讓我想想啊，我覺得吧，這可能得歸結於能量守恆定律。
掌公主殿下步訵巋：能量守恆？
能可超能耐：對啊，能量既不會憑空產生，也不會憑空消失，它只會從一種形式轉化為另一種形式，或者從一個轉移到其它，而能量的總量保持不變。
能可超能耐：你想想，一個學生的眼神每清澈一分，是不是就有一位老師的眼袋加深一層？一個學生的笑聲每響亮一點，是不是就有一位老師的髮際線後退一毫？
能可超能耐：總之，總的青春能量值是不變的，只是完了從講臺到課桌、從老師到學生的定向轉移。
掌公主殿下步訵巋：所以，我是在燃燒自己，給他們的青春充值？！
能可超能耐：不然你以為“老師像蠟燭，燃燒自己照亮別人”這話是白說的嗎？
掌公主殿下步訵巋：草率了，這老師真不該我幹啊，我哪裡是這麼無私奉獻的人？
能可超能耐：你也變滄桑了？髮際線也後移了？穿風格大變？從火辣姐秒變穩重大媽？
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